為推進(jìn)江西省贛州市寧都縣“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)鄉(xiāng)村普及，贛州市電化教育館館長(zhǎng)羅忠華、贛州市寧都縣教育局局長(zhǎng)溫英俊、滬江首席教育官吳虹、彩虹花和閱匯創(chuàng)始人時(shí)朝莉攜多家媒體于2018年10月30日赴江西贛州寧都縣調(diào)研，并以“互+計(jì)劃”為案例，共同探討互聯(lián)網(wǎng)為鄉(xiāng)村教育帶來(lái)的變革。

    “山里的孩子，因?yàn)檎怯辛耍ɑ?）這樣的網(wǎng)絡(luò)課堂，讓他在家門口享受了公平而有質(zhì)量的教育?！睂幎伎h小布中小學(xué)校長(zhǎng)梅建鋒如是說(shuō)。

    作為贛州版圖面積最大的區(qū)縣，寧都地形地貌復(fù)雜，教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)眾多、分布零散且地處偏遠(yuǎn)，周邊小微鄉(xiāng)村學(xué)校缺乏足夠師資力量，難以開(kāi)齊課程，美術(shù)、音樂(lè)等素質(zhì)課往往只能由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師兼任代課。

    2016年11月29日，在“全國(guó)網(wǎng)絡(luò)扶貧工作現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)”上，在中央網(wǎng)信辦的指導(dǎo)下，寧都縣教育局與滬江“互+計(jì)劃”簽訂互聯(lián)網(wǎng)教育扶貧協(xié)議；次年新學(xué)期，17個(gè)教學(xué)點(diǎn)先行先試，為課堂引入“互+計(jì)劃”的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)課程，第一次將專業(yè)的美術(shù)、音樂(lè)、手工、外教課展現(xiàn)在鄉(xiāng)村學(xué)生面前。

    2017年下半年，寧都縣試點(diǎn)推進(jìn)“互+計(jì)劃”，由最初的17所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)擴(kuò)展到全年115所小學(xué)參與美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程，每周有近6000名學(xué)生從中受益；2018年2月26日，寧都縣教育局再次下發(fā)《關(guān)于我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)開(kāi)設(shè)“互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程”的通知》，決定自新學(xué)期開(kāi)始，全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)集體參與美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程。

    兩年時(shí)間，從17個(gè)學(xué)校試點(diǎn)到全縣大范圍鋪開(kāi)，除“互+計(jì)劃”網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)課程本身的低成本、大規(guī)模、可復(fù)制、可持續(xù)等特性，也與當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)的高度支持密不可分。

    據(jù)溫英俊介紹，網(wǎng)絡(luò)課程已經(jīng)成為補(bǔ)齊寧都教育短板的良方，他說(shuō)：“最初，我看到這里的老師用手機(jī)在上課，為了進(jìn)一步幫助鄉(xiāng)村孩子們上好網(wǎng)絡(luò)課程，政府為學(xué)校配了筆記本電腦、為沒(méi)有一體機(jī)的學(xué)校配備大電視機(jī)，再拉一根網(wǎng)線，低成本地解決了鄉(xiāng)村學(xué)校缺課短課的問(wèn)題，幫助鄉(xiāng)村學(xué)校開(kāi)齊了全部課程。”

    在政府牽頭、“互+計(jì)劃”整合、社會(huì)資源傾斜的前提下，如今的寧都鄉(xiāng)村學(xué)校已配齊基礎(chǔ)電子設(shè)備，開(kāi)齊了美術(shù)、音樂(lè)、財(cái)商、外教等素質(zhì)課程；老師們則獲得了精神、物質(zhì)、教學(xué)能力等重重獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)生們?cè)谠絹?lái)越好的課程質(zhì)量、越來(lái)越活躍的學(xué)校氛圍下，正變得愈發(fā)開(kāi)朗、上進(jìn)。

    “他們就是一顆顆愛(ài)的種子，終將在這里生根發(fā)芽，改變這個(gè)社會(huì)。”被問(wèn)及互聯(lián)網(wǎng)為鄉(xiāng)村教育帶來(lái)的變革究竟是什么時(shí)，溫英俊用這樣一個(gè)比喻描述了鄉(xiāng)村教育的美好未來(lái)。（蘇漪）