9月17日，青海省海東市樂(lè)都區(qū)壽樂(lè)鎮(zhèn)土官村幼兒園。巴才智措帶著全校26名學(xué)生早早的站在了學(xué)校門口，等待著迎接一群“特別”的老師——來(lái)自通用汽車中國(guó)的第三批員工志愿者。

    這是通用汽車中國(guó)連續(xù)第三年贊助中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)的“山村幼兒園計(jì)劃”（又名“一村一園計(jì)劃”）。

    20多名來(lái)志愿者走進(jìn)樂(lè)都區(qū)的7所幼兒園進(jìn)行為期四天的支教活動(dòng)，志愿者們還為孩子們帶來(lái)了一份新學(xué)期的禮物——通用汽車愛(ài)心廚房。

    “山村幼兒園計(jì)劃”是中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)自2009年起，面向全國(guó)發(fā)起的公益項(xiàng)目，截至目前先后覆蓋了青海、云南、湖南、四川、山西、新疆、貴州、甘肅和河北九省份的21個(gè)貧困縣，惠及17萬(wàn)貧困地區(qū)兒童。

    “山村幼兒園計(jì)劃”對(duì)于壽樂(lè)鎮(zhèn)土官溝村這樣的貧困地區(qū)究竟意味著什么？志愿團(tuán)隊(duì)的加入，為這個(gè)項(xiàng)目帶來(lái)了哪些改變？

    《公益時(shí)報(bào)》記者隨通用汽車中國(guó)支教團(tuán)隊(duì)前往青海省海東市樂(lè)都區(qū)壽樂(lè)鎮(zhèn)土官溝村探訪，為您講述背后的故事。

    和孩子們?cè)谝黄?nbsp;

    樂(lè)都位于青海省東部，距離上海2000多公里，海拔2000多米。這里山清水秀，地處湟水谷底，祁連山懷抱。初到此地的志愿者們并沒(méi)有耽于眼前的美景，而是馬不停蹄地奔赴各自的支教幼兒園，迫不及待地想把自己準(zhǔn)備的課程教授給這里的孩子們。

    公益時(shí)報(bào)記者隨土官溝支教小組一行共7人，早晨8點(diǎn)從樂(lè)都出發(fā)，直奔?jí)蹣?lè)鎮(zhèn)土官溝村幼兒園。

    “近日傍晚總是下雨，路不是很好走，到達(dá)學(xué)校需要1小時(shí)左右的車程?！币呀?jīng)兩年參與樂(lè)都區(qū)支教的志愿者侯賽向記者介紹道。壽樂(lè)鎮(zhèn)土官溝村距樂(lè)都城區(qū)近30公里，汽車行駛在顛簸的山路上，很容易因不斷搖晃帶來(lái)不適感。

    一路顛簸搖晃，在抵達(dá)土官溝村幼兒園時(shí)，早早的等在校門口的孩子們蜂擁了上來(lái)……

    土官溝村幼兒園已經(jīng)建成7年，共有兩個(gè)班級(jí)，小班和中班各14名學(xué)生，大班和一年級(jí)12名學(xué)生，兩名老師分別授課。村內(nèi)有60幾戶村民，幼兒園之所以選在如今這個(gè)位置，是為了讓孩子們就近入園，并且免費(fèi)開(kāi)放。

    巴才智措是土官溝村幼兒園的志愿者老師，在這里已經(jīng)連續(xù)執(zhí)教4年，帶的孩子從3歲到6歲不等，大多是村里的留守兒童，由老人撫養(yǎng)。

    巴才智措告訴記者，她帶的小班平時(shí)的課堂上主要是帶著孩子們玩，在玩中學(xué)習(xí)一些道理和規(guī)矩，寓教于樂(lè)。

    據(jù)巴才智措介紹，班里有些孩子要走一到兩公里的路才能來(lái)到學(xué)校。因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，午休時(shí)間，他們沒(méi)有辦法回家或者家里人也沒(méi)有時(shí)間給他們送飯。很多孩子的午餐通常就是早上從家里帶的饃饃。

    “去年來(lái)樂(lè)都支教的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)這里的孩子午飯吃的是從家中帶來(lái)的冷饃，又干又硬，就著一杯白開(kāi)水。這些孩子最小的才3歲，身體正是需要營(yíng)養(yǎng)的時(shí)候，所以通用汽車為幼兒園捐贈(zèng)了廚房，希望解決孩子們的午飯問(wèn)題。”通用汽車中國(guó)企業(yè)社會(huì)責(zé)任負(fù)責(zé)人范嘉宜范嘉宜說(shuō)。

    上午10點(diǎn)，支教老師們教完學(xué)便開(kāi)始張羅著做午飯，讓孩子們可以第一時(shí)間吃上熱騰騰的午餐。來(lái)自通用汽車工程部的李騰飛是此次午餐的主廚，他系上圍裙，撩起衣袖，動(dòng)作嫻熟地做起飯來(lái)?！按舜蝸?lái)支教除了教學(xué)外，更想為孩子們做幾天飯，因?yàn)檫@里的孩子午飯是啃冷饃。盡管如此，這些孩子依然陽(yáng)光、樂(lè)觀，讓我感觸很深?！崩铗v飛說(shuō)。

    在教學(xué)方面，此次李騰飛主要參與了給小班的孩子講故事、玩游戲、做手工、繪畫等。志愿者們?yōu)?所幼兒園的近140名學(xué)齡前兒童精心準(zhǔn)備了音樂(lè)、數(shù)學(xué)、科學(xué)等課程，以寓教于樂(lè)、寓學(xué)于趣的形式啟迪孩子們的智力并拓寬他們的視野。同時(shí)還為孩子們準(zhǔn)備了彩筆、橡皮泥、畫紙等教育用品，緩解幼兒園的教育物資匱乏的問(wèn)題。

    談及參加此次支教的感受，讓李騰飛印象最為深刻的是，他們將帶來(lái)的橡皮泥、彩筆等禮物發(fā)放給孩子的時(shí)候，有的孩子因?yàn)闆](méi)有見(jiàn)過(guò)吃了起來(lái)。李騰飛覺(jué)得，支教幾天雖然不能改變一些本質(zhì)的問(wèn)題，但他希望能夠通過(guò)此次的支教活動(dòng)，盡一份綿薄之力。同時(shí)期待有越來(lái)越多的有識(shí)之士關(guān)注這些孩子，呼吁更多的愛(ài)心人士伸出援助之手。

    范嘉宜表示：“我們關(guān)注推動(dòng)兒童早期教育，同時(shí)鼓勵(lì)公司員工投入到志愿服務(wù)的工作中來(lái)，盡最大努力給當(dāng)?shù)貎和P(guān)愛(ài)和幫助，讓志愿者精神落地生根。”

    據(jù)范嘉宜介紹，自2016年通用汽車開(kāi)始資助山村幼兒園計(jì)劃以來(lái)，三年共赴17所幼兒園，22個(gè)班級(jí)，為超過(guò)450名學(xué)生上課，每年有21至23名員工參加，三年共有65名員工志愿者參加，其中不乏有連續(xù)參加了兩年和三年的員工。

    “山村幼兒園計(jì)劃”進(jìn)樂(lè)都

    土官溝村的經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要靠種土豆和油菜籽，由于受天氣影響，收入來(lái)源比較單一，因此土官溝村70%至80%的村民選擇外出務(wù)工，將孩子托付給老人照料。這些和爺爺奶奶生活在一起的孩子們，學(xué)前啟蒙教育沒(méi)有受到足夠的重視。

    3至6歲的孩子是接受啟蒙教育的最重要時(shí)期，啟蒙教育關(guān)乎著一個(gè)孩子的語(yǔ)言、認(rèn)知、記憶等重要領(lǐng)域的發(fā)展。錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)期，會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成不利的影響。

    據(jù)樂(lè)都區(qū)壽樂(lè)鎮(zhèn)土官口中心學(xué)校校長(zhǎng)張發(fā)錄介紹，2009年前，土官溝村沒(méi)有幼兒園，這里的孩子沒(méi)有三年學(xué)前教育，直接上小學(xué)一年級(jí)?！凹幢闶堑搅?歲，該入一年級(jí)上學(xué)，還需要學(xué)校老師去家中做動(dòng)員工作，因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)接受教育并不是很重視?！?/p>

    直到2009年，中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)開(kāi)始啟動(dòng)“山村幼兒園計(jì)劃”項(xiàng)目，利用閑置校舍，公開(kāi)招募幼教志愿者，以村為單位，為本村幼兒提供學(xué)前教育服務(wù)?！澳菚r(shí)候的幼兒園，屬于點(diǎn)多，老師少，老師主要通過(guò)‘走教’的形式教學(xué)，即老師在一所學(xué)校上完課后，再趕往下一個(gè)教學(xué)點(diǎn)授課。由于各個(gè)教學(xué)點(diǎn)之間的交通不便，中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)還為老師們配備了自行車。”張發(fā)錄回憶道。

    由樂(lè)都區(qū)教育局招聘幼教專業(yè)的志愿者，項(xiàng)目試運(yùn)行的周期為2至3年，在試運(yùn)行期間幼教志愿者的工資由中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)發(fā)放。當(dāng)試運(yùn)行結(jié)束后，幼教志愿者的工資由樂(lè)都區(qū)教育局發(fā)放。

    “一開(kāi)始幼教志愿者的報(bào)名人數(shù)還比較多，到了崗位后，因?yàn)樾劫Y待遇、條件較差等原因，很大一部分的幼教志愿者都選擇了退出。現(xiàn)如今幼教志愿者的流動(dòng)性已經(jīng)趨于穩(wěn)定。幼教志愿者的薪資情況，主要同學(xué)歷、資歷掛鉤，如今平均工資在2000元左右，且為他們交三險(xiǎn)?！睆埌l(fā)錄說(shuō)。

    談及幼兒園的課程設(shè)計(jì)及幼教志愿者的考核體系，張發(fā)錄告訴記者，幼教志愿者的考核體系是由樂(lè)都區(qū)教育局統(tǒng)一制定考核方案，下放至各個(gè)早教點(diǎn)，根據(jù)各個(gè)早教點(diǎn)的實(shí)際情況進(jìn)行增減執(zhí)行。

    課程設(shè)計(jì)主要是由中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)提供總體框架，樂(lè)都區(qū)教育局組織區(qū)域內(nèi)專家進(jìn)行編織教程。截至目前，教育局共編制了三本教材，分別為手指操薈萃、河湟地區(qū)民間傳統(tǒng)游戲選編（老鷹捉小雞、跳房子、丟沙包等）、教師用書三本。學(xué)前教育主要以開(kāi)發(fā)學(xué)生智力為主，讓學(xué)生寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在這里學(xué)中玩玩中學(xué)。

    樂(lè)都區(qū)學(xué)齡前兒童入園率達(dá)95%

    自2009年“山村幼兒園計(jì)劃”在樂(lè)都區(qū)落地以來(lái)，已是第九個(gè)年頭，如今樂(lè)都區(qū)已經(jīng)實(shí)行15年義務(wù)教育，學(xué)齡前兒童的入園率達(dá)到了95%。

    據(jù)張發(fā)錄介紹，如今樂(lè)都區(qū)的早教點(diǎn)設(shè)施設(shè)備也在逐步完善，通過(guò)基金會(huì)的幫扶，愛(ài)心企業(yè)的捐贈(zèng)，一些規(guī)模達(dá)到五六十人的早教點(diǎn)已經(jīng)可以鋪設(shè)草坪，有大型的游樂(lè)玩具，并且解決了吃飯、午休等問(wèn)題。

    談及“山村幼兒園計(jì)劃”為孩子帶來(lái)的變化，張發(fā)錄告訴記者：縮小了與城里孩子的差距。孩子們之間的溝通互動(dòng)促成了一種集體環(huán)境，接受過(guò)學(xué)前教育的孩子在隨后的學(xué)習(xí)生活中往往表現(xiàn)更加突出。特別是在普通話沒(méi)有普及的偏遠(yuǎn)地區(qū)，沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子需要2～3年時(shí)間才能完全適應(yīng)老師的語(yǔ)言教學(xué)，學(xué)生聽(tīng)不懂很容易喪失學(xué)習(xí)興趣，出現(xiàn)厭學(xué)的情況，而上過(guò)幼兒園的孩子進(jìn)入小學(xué)往往不存在這樣的語(yǔ)言障礙。此外，家長(zhǎng)對(duì)孩子接受教育的重視度也有了明顯提升。

    孩子接受學(xué)前教育后發(fā)生的變化，得到了學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可。小班李正杰的母親尼瑪卓嘎向記者透露，3歲的李正杰自從上了幼兒園，性格變得開(kāi)朗很多，時(shí)常會(huì)向家人展示他新學(xué)習(xí)的舞蹈和歌謠，也變得講禮貌，懂道理了。孩子的變化，除了讓尼瑪卓嘎感到欣慰的同時(shí)，她更加希望孩子能夠多多讀書，通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)，以后反哺家鄉(xiāng)。

    “山村幼兒園計(jì)劃”帶來(lái)的改變有目共睹，今年，中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)的“山村幼兒園計(jì)劃”榮獲WISE世界教育創(chuàng)新項(xiàng)目獎(jiǎng)（WISE Award）,該獎(jiǎng)項(xiàng)由卡塔爾教育科學(xué)與社會(huì)發(fā)展基金會(huì)發(fā)起，是一個(gè)旨在鼓勵(lì)和倡導(dǎo)世界范圍內(nèi)教育創(chuàng)新實(shí)踐的國(guó)際性大獎(jiǎng)，被稱為“教育界諾獎(jiǎng)”，這也是對(duì)該項(xiàng)目的肯定和鼓勵(lì)。

    亟待解決的問(wèn)題

    “學(xué)校的硬件設(shè)施發(fā)生了很大的變化，第一年剛來(lái)的時(shí)候，我們選了六七所學(xué)校進(jìn)行支教，去學(xué)校的路都是石子路，甚至更糟糕，如今都鋪上了柏油。很多校舍也進(jìn)行了翻新，還有一些學(xué)校的操場(chǎng)還鋪設(shè)了塑膠，教育局還為他們配備了滑梯等游樂(lè)設(shè)施?！痹诒粏?wèn)及連續(xù)三年參與支教，樂(lè)都區(qū)山村幼兒園發(fā)生的變化時(shí)，范嘉宜回答道。

    通用汽車除了支教和捐助廚房外，還連續(xù)三年資助了幼教志愿者的生活費(fèi)，談及接下來(lái)的規(guī)劃時(shí)，范嘉宜告訴記者，除了持續(xù)開(kāi)展支教活動(dòng)外，對(duì)于孩子們的其他需求問(wèn)題也將重點(diǎn)進(jìn)行關(guān)注。今年在捐助了愛(ài)心廚房后，有的老師就提到了孩子們的午休問(wèn)題。后續(xù)，通用汽車一定會(huì)盡自己所能去解決孩子們的這些需求問(wèn)題。

    通過(guò)幾天的運(yùn)營(yíng)，此次通用汽車捐贈(zèng)的愛(ài)心廚房獲得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。據(jù)張發(fā)錄介紹，樂(lè)都區(qū)教育局正在積極探討愛(ài)心廚房項(xiàng)目的落地方案，經(jīng)初步討論的方案是計(jì)劃落地達(dá)到10人以上的幼兒園，由政府聘請(qǐng)一名師傅，由家長(zhǎng)每天交三至四元伙食費(fèi)，讓孩子們每天可以吃上熱騰騰的午飯。

    尼瑪卓嘎告訴記者，孩子們能夠吃上熱乎的午飯，家長(zhǎng)別提有多高興了。除了感謝外，她還向記者表明了家長(zhǎng)們的態(tài)度，只要能讓孩子們吃上午飯，無(wú)論是讓家長(zhǎng)交餐費(fèi)還是讓家長(zhǎng)輪流去學(xué)校做飯，他們都非常樂(lè)意。

    即將離開(kāi)的時(shí)候，支教老師們拉著土官村幼兒園的孩子們一起合影留念，孩子們笑的是那么純真那么燦爛……

    ■ 本報(bào)記者 李慶