公益慈善人士

    張映宇/文

    養(yǎng)老已成為國人不可回避的話題，如何破解養(yǎng)老困局，已成為每個未老或已老的人不得不思考的問題。作為養(yǎng)老服務(wù)的重要內(nèi)容，公益行業(yè)的志愿服務(wù)也積極進(jìn)行了有益的模式探索。關(guān)于養(yǎng)老志愿服務(wù)，我們更多關(guān)注于老人接受服務(wù)的滿意度，而忽視了提供服務(wù)者的獲得感。盡管志愿服務(wù)的初衷，從來都是自愿無償?shù)模驹阜?wù)的結(jié)果，也從來都是互助共贏的，因為陪伴成長，共同成長。志愿服務(wù)當(dāng)中的互助效應(yīng)因為其公益屬性而更容易被忽視，但一個可持續(xù)的成功模式，必然是基于互助共贏的核心精神。在養(yǎng)老志愿服務(wù)的眾多選項中，代際互助不失為一個值得肯定的好模式。

    國外曾報道過，美國西雅圖將一個養(yǎng)老院和幼兒園開在了一起，兩代人都發(fā)生了意想不到的積極變化，這些奇妙的化學(xué)反應(yīng)，都來自于代際互助的共享模式，盡管國外的這一模式并不是志愿服務(wù)的行為，但仍然可以被志愿服務(wù)所借鑒。

    值得欣喜的是，早在5年前代際互助的中國公益版本“感恩梧桐樹”就已在知名高校開啟了探索。2012年，清華大學(xué)優(yōu)秀班主任生命科學(xué)院邢東明老師偶然聽到一則消息：一位深受敬仰的老師去世，幾天后才被鄰居發(fā)覺。心痛之余，他覺得應(yīng)該為這些一生奉獻(xiàn)的離退休前輩們做些事情。結(jié)合長期班主任工作經(jīng)驗，他認(rèn)為在校生與離退休前輩在很多方面具有明顯的互補(bǔ)性，將兩個近在咫尺卻缺乏互動機(jī)制的群體結(jié)合起來，關(guān)鍵是構(gòu)建可持續(xù)的代際公益互助體。經(jīng)過廣泛調(diào)研、多方聽取意見后，2013年6月，邢東明老師系統(tǒng)策劃發(fā)起了感恩梧桐樹公益項目。感恩梧桐樹，就是代際互助的中國公益版本，它為國內(nèi)養(yǎng)老志愿服務(wù)帶來了代際互助的清新之風(fēng)。感恩梧桐樹的宗旨就是感恩那些曾經(jīng)種下梧桐、培養(yǎng)鳳凰的高校離退休前輩老師，讓他們的生活不再因為年老而變得困難，讓他們的精神不再因為孤單而變得寂寞。公益項目的主要內(nèi)容就是讓大學(xué)青年志愿者根據(jù)院系、專業(yè)、籍貫、愛好與離退休前輩老師進(jìn)行精準(zhǔn)結(jié)對，通過定期探訪、組織聚會、生日祝福、疾病探視等陪伴活動，解決離退休老師們的日常生活需要，以志愿服務(wù)的形式滿足了就近居家養(yǎng)老服務(wù)的需求，豐富了居家養(yǎng)老的服務(wù)供給，幫助空巢老人解決日常生活問題；通過教授老人學(xué)習(xí)電腦、智能手機(jī)等現(xiàn)代電子設(shè)備以及組織協(xié)助老人參與社會文體娛樂活動，豐富老人的交流渠道，擴(kuò)大老人的互動半徑，充實老人的活動內(nèi)容，提升老人動手動腦和融入社會的能力；通過幫助老人整理回憶錄和查閱文獻(xiàn)等工作，豐富了老人的精神生活，提升了老人的存在感和成就感。而在志愿服務(wù)高校老人的過程中，由于師生和專業(yè)的天然親緣關(guān)系，這些青年大學(xué)生不僅豐富了陪伴老人、照護(hù)老人的生活體驗和生活閱歷，也提升了孝老敬老的道德素養(yǎng)，更學(xué)習(xí)到老前輩們奉獻(xiàn)的精神、治學(xué)的態(tài)度、人生的體悟、學(xué)問的精華，真正通過代際互助實現(xiàn)了兩代人陪伴成長、共同成長的項目初衷。

    為推動項目可持續(xù)發(fā)展，邢東明老師組織清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院、中國中醫(yī)科學(xué)院、首都醫(yī)科大學(xué)等知名院校的師生們共同創(chuàng)建了北京健康長城公益基金會，由基金會發(fā)起和資助感恩梧桐樹公益項目。5年來，該項目已從北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院、清華大學(xué)擴(kuò)展到中國中醫(yī)科學(xué)院、協(xié)和護(hù)理學(xué)院、中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院腫瘤醫(yī)院等機(jī)構(gòu)，志愿者超過1000名，服務(wù)的離退休前輩超過600名。感恩梧桐樹公益項目自誕生以來就廣獲好評，其創(chuàng)造性地將中華感恩文化以及“精準(zhǔn)結(jié)對、差異化志愿服務(wù)、公益與傳承融合”理念融入敬老助老的志愿服務(wù)之中，獲得了政府、社會、學(xué)校等各方的認(rèn)可，也成為了應(yīng)對中國老齡化嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的一道亮麗的公益風(fēng)景線！

    反思項目的成功之處，關(guān)鍵在于立足社會問題，通過平臺的資源整合，實現(xiàn)了參與主體的高度契合，滿足了多方需求，最終實現(xiàn)了各方共贏。同時由于養(yǎng)老需求的廣泛存在，高校志愿者的便利資源，再加上高校離退休老人和青年大學(xué)生天然存在的親緣契合關(guān)系，也為這一項目的推廣復(fù)制奠定了堅實基礎(chǔ)。2016年、2017年，感恩梧桐樹公益項目被全國文明辦、民政部、團(tuán)中央等六部委授予《中國青年志愿服務(wù)項目大賽金獎》、《全國青年志愿服務(wù)示范項目提名獎》。

    感恩梧桐樹公益項目，首先是一個精準(zhǔn)助老的公益平臺，同時也是一個教育實踐的公益課堂，更是學(xué)校思想政治教育的戰(zhàn)略抓手。它打通了老少代際隔閡的最后一公里，推動了代際互助和知識傳承，有效實現(xiàn)了個人價值和社會價值的共贏。同時高校也借此將單純的課堂教育進(jìn)行了延伸，實現(xiàn)了社會實踐教育和思想品德教育的雙豐收。感恩梧桐樹公益項目的這些社會效益，也賦予了項目更大的社會價值。就養(yǎng)老模式而言，代際互助為老人提供了一次再次融入社會的機(jī)會，老人的經(jīng)驗資源再次得到了挖掘和傳承，養(yǎng)老的公益模式也得到了不斷的創(chuàng)新和完善；就志愿服務(wù)而言，精準(zhǔn)靶向的志愿服務(wù)效用得到了充分發(fā)揮，志愿者的品德素養(yǎng)也得到了潛移默化的培育和提升；就學(xué)校教育而言，豐富了大學(xué)的社會實踐形式，讓大學(xué)的思想品德教育真正實現(xiàn)了落地；就社會治理而言，不同代際的社會因子經(jīng)過公益的創(chuàng)新組合，碰撞形成了一個有益的生態(tài)圈，促進(jìn)了社會的良性互動和治理。