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“通過此次日本公益行的考察發(fā)現(xiàn),日本的垃圾分類是政府用強硬手段強制加倡導(dǎo),同時設(shè)置處罰措施,加上部分環(huán)保組織和人士自發(fā)響應(yīng),經(jīng)過一定時期后,慢慢完善并建立起來的。” 來自廈門大學(xué)FY團隊的成員在結(jié)束日本考察之旅后感慨道:“中國相比日本,實行垃圾分類的難度雖高,但實現(xiàn)垃圾分類和垃圾資源化一定是將來發(fā)展的必然趨勢。未來是年輕人的,應(yīng)該從小開始抓起科普教育,增加趣味性,除此之外,我們也肩負責(zé)任和使命?!?/p> 在四天的行程里,F(xiàn)Y團隊了解了日本從民間個人、公益組織到政府部門對于垃圾處理的各項做法,包括走訪了寺廟、公園,參觀了舉世聞名的八大公害事件之一的四日市環(huán)境公害未來館,參觀了京都市環(huán)境保護活動中心資源最大化和垃圾“包好不亂丟”的趣味展示,拜訪了將資源回收利用做到極致的東京都廢棄物填埋處理場,了解了日本針對垃圾的多項處理措施。 作為本屆“垃圾投進趣”青年公益實踐大賽的冠軍隊伍,來自廈門大學(xué)的喬碧汀、邱澤南、賴顏三名大學(xué)生組成的FY團隊,于去年10月開始參加到比賽之中,經(jīng)過半年的層層競選,最終從1408支團隊中脫穎而出,奪得桂冠。 同樣獲得日本環(huán)保之旅資格的另外兩名大學(xué)生分別是來自安徽大學(xué)環(huán)境保護協(xié)會的李雪潔和中國礦業(yè)大學(xué)自強社的石卓,他們作為2018箭牌“垃圾投進趣”優(yōu)秀社團,奪得了并列第一。 此次日本之行,是他們和冠軍隊伍的任務(wù)之一,他們將把從日本學(xué)習(xí)到的先進垃圾處理理念,帶給更多的人。 “創(chuàng)意環(huán)保官”日本取經(jīng) 據(jù)資料顯示,2014年起,箭牌基金會攜手中國扶貧基金會共同發(fā)起“垃圾投進趣”公眾教育項目。2017-2018年度,該項目再次獲得箭牌基金會和中國扶貧基金會的支持,面向全國高校舉辦了“垃圾投進趣·全國青年公益實踐大賽”,招募“創(chuàng)意環(huán)保官”,共吸引到1408支團隊報名參賽。截至目前,“垃圾投進趣”項目通過一系列趣味的線上線下活動,直接影響人數(shù)已累計超過500萬人,讓更多人養(yǎng)成了垃圾“包好不亂丟”的環(huán)保習(xí)慣。 通過歷時近半年的比賽,來自廈門大學(xué)的FY團隊憑借極具創(chuàng)意的實踐方案與出色的現(xiàn)場發(fā)揮,贏得來自瑪氏箭牌中國、中國扶貧基金會、創(chuàng)意營銷、創(chuàng)新思維及環(huán)保公益界評委們的認可,最終獲得全國總冠軍,奪得“創(chuàng)意環(huán)保官”稱號。 作為冠軍團隊的特別獎勵兼特別任務(wù),F(xiàn)Y團隊獲得赴日本考察交流的機會,探索妥善處理垃圾的有效方法。 “日本環(huán)保的成功有其原因,也是必然的?!盕Y團隊的隊員在東京都廢棄物填埋處理場參觀交流后感慨道。 在垃圾分類方面,讓FY團隊的隊員驚訝的是日本政府對垃圾處理的實施力度。 在參觀京都市環(huán)境保護活動中心的過程中,F(xiàn)Y團隊了解到京都市政府在進行垃圾分類時采取的有力措施。 第一,提供指定的垃圾塑料袋,非此垃圾塑料袋承載的垃圾,政府不給予回收處理。并且,每個塑料袋需要45日元,容量為1升。FY團隊認為,這一措施從市民利益出發(fā),通過收取垃圾處理費和限制垃圾袋的容量,讓市民以經(jīng)濟角度減少垃圾的產(chǎn)生; 第二,政府強有力實施垃圾分類的辦法,嚴格地規(guī)定可燃垃圾、可回收垃圾的回收時間,同時設(shè)置處罰措施。FY團隊認為,這一措施自上而下地大力推動了分類的進行,從根源上把不同的垃圾分開,便于后期處理,減少分類成本; 第三,提供不同垃圾的處理技術(shù),督促每個市民進行垃圾分類的同時,也向市民展示垃圾分類后的成效。FY團隊覺得,政府對分好的垃圾并不是“一口端”,而是切實地提供著對不同垃圾處理的方式,讓市民知道自己的分類是有意義的,從心理上讓市民更愿意對垃圾進行分類; 第四,提供具有科普作用的、與環(huán)境相關(guān)的趣味館,從小教育孩子垃圾“包好不亂丟”。 在所參觀的京都市環(huán)境保護活動中心場館內(nèi),各種設(shè)施被加了趣味化處理,例如趣味動畫、手繪KT板、自行車或手動式發(fā)電機、能源蹺蹺板、觸摸式場景屏幕等,讓科普不僅僅是知識的灌輸,更從體驗角度讓參與者感受到環(huán)境保護的意義所在。用長線穿起的塑料瓶、垃圾重量機、不同類型的垃圾櫥窗也都展示和詮釋了垃圾投進“趣”的趣味所在。 家庭教育也至關(guān)重要 此次的日本環(huán)保之旅中,唯一令李雪潔遺憾的是因場館另有安排,沒能參觀到大阪舞洲垃圾處理廠,只好在垃圾處理廠門口走馬觀花地觀摩一番。雖是垃圾處理廠,但它卻沒有一絲臟亂,反倒干凈整潔,類似于一座兒童科技園,其建筑風(fēng)格如童話般美好。 在別具一格的走廊里貼滿了各種垃圾處理的漫畫,讓小朋友們在理論和實踐兩個層面更加清晰地了解垃圾處理,使他們樂在其中的同時,環(huán)保意識也接受著潛移默化的影響。這種童話般美好的建筑風(fēng)格,把美與垃圾相結(jié)合,讓人們忘記了垃圾的“臟、亂、差”,更能用美好的心態(tài)去認識和分類垃圾。 日本的環(huán)保理念之所以能在學(xué)生、民眾中培養(yǎng)起來,李雪潔覺得,是因為他們幼年時便開始耳濡目染培養(yǎng)環(huán)保理念,從最初繁雜的垃圾分類規(guī)則,至街道兩旁干凈整潔的環(huán)境熏陶,還有如藝術(shù)館一般的環(huán)境知識館,如游樂園般的污水與垃圾處理廠,通過定期的參觀、高頻次的環(huán)保理念宣傳,環(huán)保意識得以逐漸、深刻地建立起來。 除了垃圾處理廠之外,日本政府也投入巨資在垃圾回收等各方面的工作,同時,還規(guī)范了相關(guān)的法律法規(guī)。 與之相輔相成的是學(xué)校教育。在日本,每所小學(xué)都有相應(yīng)的垃圾處理課程。在大阪,小學(xué)四年級的學(xué)生就被要求到下水道博物館和污水處理廠參觀。 政府推動、學(xué)校教育之外,家庭教育對于構(gòu)建人們環(huán)保意識起著更為重要的作用。 “日本有些地區(qū)的垃圾手冊列出500多項條款,民眾都會自覺遵守,與他們在家庭長期接受環(huán)保教育有關(guān)。因為從小加強的家庭教育,讓他們養(yǎng)成了良好的環(huán)保習(xí)慣?!崩钛嵪蛴浾呙枋龅?。 能否復(fù)制日本經(jīng)驗? 日本之旅的最后一站是參觀東京都廢棄物填埋處理場,該處理場有中央防波堤內(nèi)側(cè)填埋地、中央防波堤外側(cè)填埋處理場和新海面處理場等多個填埋區(qū),整個東京的垃圾全部都運送到該處理場進行處理以及填埋。 東京都環(huán)境公社講解員橫森向記者透露,日本的垃圾從社區(qū)到填埋場地要經(jīng)過一系列的加工和處理,其具體流程是收集、搬運(由各區(qū)執(zhí)行)→中間處理(包括焚燒、破碎等)→填埋→覆蓋泥土。不同的垃圾有不同的填埋軌跡路線,如可燃垃圾在焚燒場進行焚燒處理,不可燃垃圾在粉碎場進行粉碎處理,大件垃圾(如冰箱、床等)由居民將其各部件按照可燃垃圾、不可燃垃圾以及可回收垃圾等仔細分好,送至不同中間處理場進行分別處理。進行這些處理措施的主要目的是為了減少填埋量,延長垃圾填埋地的使用壽命。 談及日本的垃圾分類經(jīng)驗在中國是否具有可復(fù)制性,冠軍FY團隊和榮獲第一名的社團代表分別給予了肯定的答復(fù)。 作為社團的代表,李雪潔認為,中國可以引進日本先進的垃圾處理技術(shù),同時,日本關(guān)于垃圾分類的經(jīng)驗也值得借鑒。他的建議是可建立垃圾分類試點,由點及面將垃圾分類和環(huán)保意識慢慢滲透到日常的生活中去。 這點得到了FY團隊的認可,F(xiàn)Y團隊隊員亦認為,由于國情的不同,若借鑒需根據(jù)國情進行調(diào)整。然而,日本的垃圾處理技術(shù)、解決方法和思路這些經(jīng)驗卻是可以復(fù)制和參考的。 “我國在最近幾年也在積極推進國內(nèi)垃圾分類的發(fā)展,相信未來一段時間,我們一定也能像日本一樣,垃圾填埋量逐年遞減,實現(xiàn)垃圾的最大價值?!眴瘫掏】偨Y(jié)道。 鏈接>>> 關(guān)于“垃圾投進趣”項目 2013年,瑪氏箭牌在中國啟動了“垃圾投進趣”公眾教育項目,以“垃圾投進桶、世界大不同”為理念,致力倡導(dǎo)“包好不亂丟”的文明意識、培育妥善處理垃圾的負責(zé)任公民行為、營造更綠色更潔凈的社區(qū)。項目以生動、趣味的形式,在社交媒體及公眾社區(qū)成功發(fā)起多個主題活動,包括“隨身垃圾袋大學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計大賽”、“‘垃圾投進趣’青年公益實踐大賽”、學(xué)生志愿者下社區(qū)活動、“騰訊樂捐:支持環(huán)保一步之遙”微信公益活動等等。目前,項目通過富有創(chuàng)意、趣味的線上線下活動,直接影響的公眾人數(shù)已累計超過500萬。 ■ 本報記者 李慶 |