首頁 | 版面導(dǎo)航 | 標(biāo)題導(dǎo)航
   第01版:頭版
   第02版:數(shù)字
   第03版:新聞
   第04版:新聞
   第05版:新聞
   第06版:新聞
   第07版:新聞
   第08版:封面報道
   第09版:新聞
   第10版:新聞
   第11版:專題
   第12版:專題
   第13版:專題
   第14版:年檢
   第15版:年檢
   第16版:第十五屆(2018)中國慈善榜
員工參與公益,企業(yè)踐行社會責(zé)任的新潮流
中華遺囑庫發(fā)布五周年白皮書
2018年移動互聯(lián)網(wǎng)+兒童閱讀
高峰論壇在京舉行

版面目錄

第01版
頭版

第02版
數(shù)字

第03版
新聞

第04版
新聞

第05版
新聞

第06版
新聞

第07版
新聞

第08版
封面報道

第09版
新聞

第10版
新聞

第11版
專題

第12版
專題

第13版
專題

第14版
年檢

第15版
年檢

第16版
第十五屆(2018)中國慈善榜

新聞內(nèi)容
2018年03月27日 星期二上一期下一期
2018年移動互聯(lián)網(wǎng)+兒童閱讀
高峰論壇在京舉行

    3月21日,“打開無邊世界,守護(hù)閃耀童心”2018年移動互聯(lián)網(wǎng)+兒童閱讀高峰論壇在北京舉行。論壇由咔噠故事和海豚出版社聯(lián)合主辦,中國兒童文學(xué)研究會和北京市大眾讀書會協(xié)辦。

    兒童數(shù)字閱讀日均時長2年增長19% 

    咔噠故事大數(shù)據(jù)中心以3年累計生成的7億條兒童閱讀數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),向與會者展示了兒童數(shù)字閱讀現(xiàn)狀的一個真實剖面。

    值得注意的是,人均日累計閱讀時長從2015年的20.5分鐘增加到2017年的24.3分鐘,2年內(nèi)19%的增長幅度說明家長與兒童對數(shù)字閱讀的接受度逐年提升。

    從地區(qū)分布來看,三、四線城市用戶占比已從2016年的26%提高到2017年的34%,數(shù)字閱讀為解決兒童閱讀資源不均衡問題提供了新路徑。

    兒童數(shù)字閱讀前途無量

    “處在信息爆炸式增長的移動互聯(lián)時代,數(shù)字閱讀與紙媒閱讀一樣,是少年兒童從小就應(yīng)該掌握的重要能力。無論兒童是否有時間進(jìn)行數(shù)字閱讀,是否熟練接受數(shù)字閱讀,他們都應(yīng)該具備基本的數(shù)字閱讀素養(yǎng),以及解碼數(shù)字文本的能力?!边菄}故事總編、兒童早期閱讀推廣人王晶博士表示。

    中國關(guān)心下一代工作委員會健康體育發(fā)展中心秘書長徐嘯峰,在論壇致辭中肯定了中國互聯(lián)網(wǎng)和信息化的高速發(fā)展,給兒童閱讀內(nèi)容發(fā)展和閱讀體驗升級帶來的廣闊創(chuàng)新空間。

    國家圖書館典藏閱覽部主任、少年兒童館館長王志庚在論壇上提出,數(shù)字閱讀的交互性和立體性,在兒童智力發(fā)展方面具有多重優(yōu)勢。他還指出,新時代的科技發(fā)展為兒童閱讀帶來了諸多可能性,其發(fā)展前景不可估量。

    臺東大學(xué)榮譽(yù)教授、著名兒童文學(xué)研究專家林文寶,從“閱讀的事實”與“教育的事實”兩方面闡明了閱讀與早期教育千絲萬縷的聯(lián)系,充分肯定并高度強(qiáng)調(diào)了0~6歲階段的啟蒙閱讀對孩子一生的深遠(yuǎn)影響。

    北京師范大學(xué)教授陳暉、中華讀書報業(yè)界版主編陳香、浙江大學(xué)副教授李超平、北京市六一幼兒園園長范茜、中國科學(xué)院第一幼兒園園長龐曉琴等與會嘉賓紛紛暢所欲言,表達(dá)了他們對互聯(lián)網(wǎng)兒童閱讀與教育產(chǎn)品的想象與期待。

    “優(yōu)才計劃”發(fā)布

    咔噠故事在大會現(xiàn)場發(fā)布了專為中國兒童定制的個性化啟蒙閱讀產(chǎn)品——“優(yōu)才計劃”。這款產(chǎn)品直擊兒童啟蒙閱讀過程中的三大難點(diǎn),即“選品”、“陪伴和解讀”以及“反饋與評價”。一攬子解決中國80后、90后家長在孩子早期閱讀中遇到的難題,讓每個孩子都擁有一個屬于自己的移動圖書館。

    咔噠故事CEO謝琳斐表示,希望“優(yōu)才計劃”作為早教行業(yè)內(nèi)率先提出“啟蒙閱讀”概念的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品,能在兒童0~6歲大腦發(fā)育的黃金時期,激發(fā)孩子的閱讀興趣,培養(yǎng)孩子受益一生的閱讀力;不僅建立孩子對世界的多元認(rèn)知,更重要的是讓孩子有一雙看見彩色的眼睛和一顆正能量的心。(王勇)