2017年7月13日至14日，以“信息技術(shù)促進(jìn)2030年教育議程實(shí)施”為主題的2017都江堰國際教育論壇在成都舉行。論壇由中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會(huì)、成都市人民政府、聯(lián)合國教科文組織教育信息技術(shù)研究所共同發(fā)起。來自相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者就未來教育發(fā)展趨勢(shì)、如何利用現(xiàn)代化信息技術(shù)發(fā)展創(chuàng)新式教育等議題進(jìn)行了探討。論壇期間，日產(chǎn)（中國）投資有限公司的公益項(xiàng)目“筑夢(mèng)課堂”在教育創(chuàng)新方面的嘗試也引發(fā)了人們的關(guān)注。

    據(jù)了解，“筑夢(mèng)課堂”作為日產(chǎn)汽車的主要公益項(xiàng)目，整合了日產(chǎn)（中國）及各合資企業(yè)的優(yōu)勢(shì)資源，自2013年啟動(dòng)以來，該項(xiàng)目先后在北京、上海、廣東、湖北、四川、河南、云南、重慶、浙江等地的170余所小學(xué)開展系列教育課程?？紤]到學(xué)生的知識(shí)水平等因素，目前該項(xiàng)目主要面向小學(xué)四五年級(jí)的學(xué)生展開，項(xiàng)目將車文化與教育相結(jié)合，將傳統(tǒng)授課模式與前沿科技相結(jié)合，為教育創(chuàng)新提供了獨(dú)特的實(shí)踐案例。截至目前，該項(xiàng)目共惠及近35000名小學(xué)生。

    在教育內(nèi)容方面，日產(chǎn)（中國）憑借自身在汽車行業(yè)的優(yōu)勢(shì)，在筑夢(mèng)課堂項(xiàng)目中著重將“車文化”納入到日常教育活動(dòng)中，幫助孩子更早地接觸汽車制造，了解機(jī)械知識(shí)，并通過寓教于樂的形式讓孩子得到創(chuàng)造力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在教育形式方面，“筑夢(mèng)課堂”設(shè)有“制造教室”與“環(huán)保教室”，為學(xué)生提供了豐富和頗具趣味的課程體驗(yàn)。

    據(jù)日產(chǎn)（中國）執(zhí)行副總經(jīng)理鈴木昭壽介紹，除了在全國各地提供筑夢(mèng)課堂的系列課程，去年日產(chǎn)（中國）還依托自身強(qiáng)大的信息與通信技術(shù)，為筑夢(mèng)課堂增設(shè)了遠(yuǎn)程線上教育課程，使得更多的孩子能夠享受信息技術(shù)所帶來的教育便利。另外，“筑夢(mèng)課堂”公益項(xiàng)目去年也走出了學(xué)校和教室，走進(jìn)了城市車展，在車展上加入了“筑夢(mèng)課堂”項(xiàng)目環(huán)節(jié)，這也是該項(xiàng)目的一大創(chuàng)新。2017年9月，“筑夢(mèng)課堂”還將新增“設(shè)計(jì)教室”，邀請(qǐng)日產(chǎn)汽車專業(yè)的設(shè)計(jì)師參與到授課中來。

    “青少年是社會(huì)發(fā)展中非常重要的一個(gè)因素，在此基礎(chǔ)上我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、環(huán)保等意識(shí)培養(yǎng)，讓他們從小就去關(guān)注這些社會(huì)問題，這也有助于今后這些問題的解決。今后，我們希望與更多地區(qū)的教育主管部門開展合作，得到更多學(xué)校的采用，受到更多學(xué)生的喜愛和歡迎。同時(shí)我們也希望其他相關(guān)機(jī)構(gòu)也加入到這個(gè)項(xiàng)目中來，借助多方資源，這個(gè)項(xiàng)目才能夠做得更好?！扁從菊褖郾硎?。

    據(jù)悉，未來日產(chǎn)（中國）將繼續(xù)秉承“愛之行，享未來”的公益理念，加大在華企業(yè)社會(huì)責(zé)任領(lǐng)域的投入，同時(shí)匯聚各方力量，進(jìn)一步推動(dòng)筑夢(mèng)課堂系列課程在中國的發(fā)展。鈴木昭壽談到，預(yù)計(jì)2016至2020年，參與筑夢(mèng)課堂的學(xué)生將累計(jì)達(dá)到100萬人。為了達(dá)到這一目標(biāo)，日產(chǎn)（中國）將繼續(xù)豐富課程內(nèi)容，并與在華經(jīng)銷商和有關(guān)組織合作，將筑夢(mèng)課堂鋪設(shè)在全國的日產(chǎn)專營店，乃至各地方車展。此項(xiàng)嘗試將在北京、廣州、武漢等地進(jìn)行試點(diǎn)，并逐步擴(kuò)大規(guī)模。另外，日產(chǎn)（中國）還將響應(yīng)國家“融合教育”計(jì)劃，針對(duì)特殊教育學(xué)生開展適合的教學(xué)內(nèi)容，讓他們和同齡人一樣得到公平教育的機(jī)會(huì)。 （皮磊）