“如果不是社區(qū)治理體制創(chuàng)新，我們4個(gè)學(xué)社工的研究生可能不會(huì)相聚在這個(gè)年輕的‘大社區(qū)’，更不會(huì)成為事業(yè)的伙伴?！苯鼓日f(shuō)。

    2015年，合肥市第二家街道級(jí)別的社區(qū)——方興社區(qū)掛牌成立。同年，安徽大學(xué)社會(huì)學(xué)系碩士劉莉從另一個(gè)社區(qū)調(diào)過(guò)來(lái)。她的兩個(gè)研究生師妹焦娜、任勝男通過(guò)統(tǒng)一招考，成為她的同事。與此同時(shí)，安徽師范大學(xué)社工專業(yè)碩士徐菲也被上海一家社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)派駐到該社區(qū)。

    如今，4個(gè)小伙伴相繼“挑起了大梁”。劉莉是社區(qū)服務(wù)中心的社會(huì)事務(wù)部部長(zhǎng)，90后女孩焦娜、任勝男在短短兩年時(shí)間里成長(zhǎng)為居民區(qū)的黨支部副書記，轄區(qū)有2萬(wàn)多人。作為“體制外”的社工，徐菲也成為項(xiàng)目組的骨干。

    社工專業(yè)的大學(xué)生在基層到底有沒有用武之地？這種質(zhì)疑一直不絕于耳，不久前，南方一所985大學(xué)停招社工專業(yè)本科生，再度將這一話題推向輿論的風(fēng)口浪尖。

    記者在合肥市包河區(qū)采訪時(shí)了解到，社區(qū)治理體制創(chuàng)新促使社區(qū)工作的重心由“行政管理”向“社會(huì)服務(wù)”轉(zhuǎn)變，亟須擅長(zhǎng)做社會(huì)工作的專業(yè)人才充實(shí)到基層組織中。此外，社區(qū)“兩級(jí)中心”的建設(shè)，必須依靠大量社會(huì)組織承接服務(wù)，這為社工專業(yè)畢業(yè)生提供了豐富的就業(yè)崗位。記者在合肥調(diào)研社區(qū)和高校社會(huì)學(xué)專業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，越來(lái)越多的本科生、碩士生不再將就業(yè)局限在報(bào)考公務(wù)員上，他們?cè)鐓^(qū)，讓專業(yè)特長(zhǎng)有了“用武之地”。

    基層組織的新鮮血液

    近年來(lái)，合肥包河區(qū)、濱湖新區(qū)城市化進(jìn)程不斷加快，項(xiàng)目和人員快速集聚，多元化服務(wù)需求日益旺盛。

    在形勢(shì)的倒逼下，包河區(qū)在安徽省率先啟動(dòng)社區(qū)治理體制改革，以新型“社區(qū)制”取代傳統(tǒng)“街居制”，變“區(qū)-街道-社區(qū)”三級(jí)管理為“區(qū)-社區(qū)”兩級(jí)，形成“黨委領(lǐng)導(dǎo)、多元共治、居政分離、一社多居”的組織架構(gòu)。

    “社區(qū)堅(jiān)持重心向下，突出扁平精簡(jiǎn)高效?！睋?jù)方興社區(qū)黨委書記沈先財(cái)介紹，作為政府在社區(qū)實(shí)施服務(wù)和管理的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，服務(wù)中心推行“大部制”改革，下設(shè)4個(gè)工作部門和8個(gè)網(wǎng)格辦，較之傳統(tǒng)“街鎮(zhèn)”，部門精簡(jiǎn)五分之四、人員精簡(jiǎn)三分之二。

    與此同時(shí)，方興社區(qū)做實(shí)社區(qū)共治理事會(huì)，全面推行“社區(qū)共治、居政分離、居民自治”，將居委會(huì)過(guò)去承擔(dān)的行政職能和社會(huì)管理任務(wù)完全剝除，讓社區(qū)回歸居民自治屬性。

    “工作內(nèi)容和方式發(fā)生重大變化，這就要求社區(qū)工作人員要沉到一線，服務(wù)和管理都要一竿子插到底?！痹谏蛳蓉?cái)看來(lái)，改革對(duì)社區(qū)工作人員的素質(zhì)和能力提出新的要求，“居委會(huì)的工作不再是‘大媽們’都能包辦的?！睓C(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)之后，更需要補(bǔ)充“以一當(dāng)十”的新生力量。

    據(jù)了解，包河區(qū)近年來(lái)引進(jìn)了50名社工專業(yè)的高校畢業(yè)生，目前有8人為碩士畢業(yè)，均在社區(qū)工作。在方興社區(qū)，經(jīng)過(guò)一年多的歷練，焦娜、任勝男的專業(yè)能力得以凸顯，社區(qū)黨委大膽啟用年輕干部，把她們分別派到兩個(gè)新建的大型居民區(qū)，擔(dān)任黨支部副書記。如果按以往的體制，她們至少要入職10年后才能擔(dān)當(dāng)這個(gè)角色。

    “我們的主要任務(wù)就是對(duì)接社會(huì)組織搞好服務(wù)，同時(shí)推動(dòng)居民自治，過(guò)去學(xué)的社會(huì)工作方法，現(xiàn)在都能派上用場(chǎng)。”任勝男來(lái)到藍(lán)山小區(qū)之后，立馬參與策劃了“幸福鄰聲”活動(dòng)，牽頭社會(huì)組織、物業(yè)等相關(guān)方組成“幸福鄰聲”鄰里關(guān)愛團(tuán)，通過(guò)親情問候、敲門拜訪、指尖微公益等方式，幫助社區(qū)居民重拾鄰里親情。此舉旨在破解“社區(qū)冷漠癥”，引導(dǎo)社區(qū)居民廣泛參與居民自治、鄰里交往，增強(qiáng)鄰里間的心理認(rèn)同。  

    參與建設(shè)社區(qū)“兩級(jí)中心”

    據(jù)包河區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng)李香賢介紹，2016年起，包河區(qū)開始推行城市規(guī)劃建設(shè)與社區(qū)治理服務(wù)一體化模式，以構(gòu)建社區(qū)“15分鐘”綜合服務(wù)圈為目標(biāo)，按照1500米與500米的服務(wù)半徑建設(shè)社區(qū)“兩級(jí)中心”——“社區(qū)中心”與“睦鄰中心”，分別規(guī)劃占地85畝、30畝，實(shí)現(xiàn)社區(qū)辦公、娛樂休閑、公共衛(wèi)生、老年福利、群眾體育、文化教育等八大服務(wù)功能。

    為此，該區(qū)探索實(shí)行“兩個(gè)90模式”，按照片區(qū)規(guī)劃范圍內(nèi)住宅類項(xiàng)目每平方米提取“兩個(gè)90元”的辦法，即中小學(xué)建設(shè)費(fèi)用90元、社區(qū)管理服務(wù)用房和幼兒園建設(shè)費(fèi)用90元，作為社區(qū)“兩級(jí)中心”建設(shè)經(jīng)費(fèi)，不足部分由區(qū)財(cái)政統(tǒng)籌解決。

    有了完善的硬件平臺(tái)，一批安徽省內(nèi)外的社會(huì)組織開始涌向包河區(qū)，承接政府購(gòu)買服務(wù)。徐菲所在的上海“屋里廂”社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)承接了康園睦鄰生活館的托管工作。她和項(xiàng)目組成員一道，立足這個(gè)回遷小區(qū)居民的實(shí)際需求，以“睦鄰節(jié)”為主題，發(fā)動(dòng)居民開展志愿服務(wù)、跳蚤市場(chǎng)、家政服務(wù)等系列活動(dòng)，在公益服務(wù)的過(guò)程中發(fā)掘居民骨干，引導(dǎo)回遷居民逐步實(shí)現(xiàn)自我管理、自我服務(wù)和自我教育。

    “凡是社會(huì)能辦的，盡量通過(guò)政府采購(gòu)、服務(wù)外包等方式，交由社會(huì)組織承辦。社區(qū)只負(fù)責(zé)制定規(guī)則，搭建平臺(tái)，協(xié)調(diào)關(guān)系，加強(qiáng)考核，讓專業(yè)力量去做好專業(yè)事情?！睋?jù)李香賢介紹，不久前，方興社區(qū)與一家慈善基金會(huì)合作，雙方共同出資成立了安徽省首個(gè)以PPP模式組建的居民自治專項(xiàng)基金。

    在徐菲看來(lái)，通過(guò)這種模式，政府和基金會(huì)籌錢，社會(huì)組織、居民進(jìn)行項(xiàng)目申報(bào)，再由居民、出資方、專家等共同組成評(píng)委會(huì)評(píng)審。“錢怎么花，由居民說(shuō)了算，社會(huì)組織的工作效率大大提升?！?/p>

    扎根社區(qū)大有可為

    “社工專業(yè)人才，過(guò)去大家可能還不太重視，現(xiàn)在都在‘搶’，因?yàn)橐粋€(gè)優(yōu)秀的人才就能帶動(dòng)整個(gè)面上的工作?！鄙蛳蓉?cái)說(shuō)，現(xiàn)在社區(qū)工作人員都在忙著為轉(zhuǎn)型“充電學(xué)習(xí)”，自己也帶頭報(bào)考了“社會(huì)工作師”，并且已經(jīng)通過(guò)了兩門考試。

    暑假剛至，安徽大學(xué)社會(huì)與政治學(xué)院的20名學(xué)生就來(lái)到該校與方興社區(qū)共建的基地實(shí)習(xí)，在沈先財(cái)看來(lái)，這是社區(qū)儲(chǔ)備人才的最佳契機(jī)，“希望他們能夠在社區(qū)得到鍛煉，愛上社會(huì)工作，更希望他們能留下來(lái)?！?/p>

    “社會(huì)工作是典型的應(yīng)用型專業(yè)，在參與社會(huì)治理的過(guò)程中，該專業(yè)在解決具體社會(huì)問題方面有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。社工專業(yè)的學(xué)生接受過(guò)系統(tǒng)的專門訓(xùn)練，掌握豐富細(xì)膩的專業(yè)技巧與方法。”安徽大學(xué)社會(huì)與政治學(xué)院教授吳宗友認(rèn)為，“社會(huì)工作”連續(xù)3年寫入《政府工作報(bào)告》；“中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃”專門論述青少年事務(wù)社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，這足以證明社會(huì)工作的重要性，社工人才也將大有可為。

    讓吳宗友感到欣慰的是，他參加合肥市公益項(xiàng)目評(píng)審時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨著政府對(duì)社會(huì)組織的政策扶持力度加大，不少非社會(huì)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，出于對(duì)社工的熱愛，自學(xué)社工專業(yè)知識(shí)，進(jìn)入社會(huì)組織工作?！跋喈?dāng)一部分人還走上了創(chuàng)業(yè)之路，創(chuàng)辦社會(huì)機(jī)構(gòu)，為社會(huì)工作的本土化及職業(yè)化，貢獻(xiàn)青春和聰明才智。”他說(shuō)。

    （據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》）