2017年6月23日，由深圳市TCL公益基金會與中國青少年發(fā)展基金會共同主辦的第四屆“TCL希望工程燭光獎”頒獎典禮在北京大學百年講堂舉行。本屆燭光獎頒獎典禮的主題為“光臨未來”，旨在表彰全國各地為鄉(xiāng)村教育事業(yè)奉獻的鄉(xiāng)村教師。

    中國青少年發(fā)展基金會副秘書長楊春雷、“TCL希望工程燭光獎”公益形象大使柯藍、“凱叔講故事”創(chuàng)始人王凱、原教育部中國教師發(fā)展基金會秘書長楊春茂、原教育部法規(guī)司副司長張文、TCL教育網(wǎng)CEO兼奧鵬教育總經(jīng)理趙敏、TCL集團品牌管理中心總經(jīng)理張曉光、TCL公益基金會秘書長劉磊、北京大學中國教育財政科學研究所所長王蓉、首都經(jīng)濟貿易大學勞動經(jīng)濟學院社會工作系教授亓昕等出席。

    “TCL希望工程燭光獎”是中國青少年發(fā)展基金會與深圳市TCL公益基金會于2013年共同設立，是最早在全國范圍開展鄉(xiāng)村教師獎勵和資助的公益項目之一，5年內投入超過3000萬元。該獎項旨在從全國尋找辛勤耕耘在貧困地區(qū)基層教育戰(zhàn)線，堅守崗位、默默奉獻的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，充分展示他們的師德風貌和職業(yè)夢想，以鼓勵更多優(yōu)秀青年教師扎根鄉(xiāng)村基礎教育，推動鄉(xiāng)村教育事業(yè)發(fā)展。

    中國青少年發(fā)展基金會副秘書長楊春雷表示，“讓農民的后代人人有書讀始終是中國青少年發(fā)展基金會的使命，只有讀書、只有教育才能改變鄉(xiāng)村孩子的命運。鄉(xiāng)村教師長年扎根鄉(xiāng)土，為教育事業(yè)無私奉獻，是中國鄉(xiāng)村教育的脊梁，更是全社會的楷模?！?/p>

    本屆“燭光獎”共評選出400名優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，100名鄉(xiāng)村教師代表參加了頒獎典禮，分別榮獲“燭光獎”的奉獻獎、創(chuàng)新獎和引領獎。獲獎教師將獲得資助和培訓支持，單個獎項價值1.2萬元，其中包括每人8000元的現(xiàn)金獎勵與價值4000元的線上線下“翻轉課堂”模式的“燭光課堂”培訓。

    據(jù)了解，繼原有的“留守兒童輔導及心理干預課程”外，燭光課堂培訓將進一步幫助老師掌握維護留守兒童心理健康和行為矯正的方式方法，邀請專家為鄉(xiāng)村教師教授信息技術與教學融合的方法與相關軟件的應用，幫助鄉(xiāng)村教師利用信息技術引領學生在學習方式和成長方式上的變革，激發(fā)學生學習興趣，最大限度發(fā)揮學生的主觀能動性。

    當天，由于天氣原因，TCL集團董事長李東生缺席頒獎典禮。在現(xiàn)場電話連線中，李東生談到了自己支持教育事業(yè)發(fā)展的原因和初衷?！拔沂?977年參加高考的，我現(xiàn)在很清楚地記得當時我的小學老師和中學老師，一直在鼓勵我們要努力學習，給我們很大的幫助和推動。正是因為這些老師的辛勤付出，在1977年恢復高考的時候我能夠考上大學，這也改變了我一生命運?！?/p>

    據(jù)悉，TCL集團多年來十分關注公益事業(yè)。為了呼吁社會更多地關注鄉(xiāng)村教師現(xiàn)狀，在典禮開始前，TCL公益基金會官方通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)起了“教師的名義”主題活動，號召網(wǎng)友分享與老師的故事，吸引了海量網(wǎng)友自發(fā)分享。此次“TCL希望工程燭光獎”還增加了表彰TCL優(yōu)秀員工志愿者的環(huán)節(jié)，這些志愿者利用空閑時間跋涉幾十萬公里投入“玫瑰行動”，走訪鄉(xiāng)村，收集當?shù)亟處煹墓适隆?/p>

    活動現(xiàn)場，相關領域專家學者和對兒童非課堂教育的探索者及老師，就鄉(xiāng)村教師現(xiàn)狀及兒童家庭教育進行了探討。鄉(xiāng)村教師代表陳傳學老師分享了鄉(xiāng)村教育和鄉(xiāng)村教師的現(xiàn)狀，北京大學中國教育財政科學研究所所長王蓉，對現(xiàn)今教育行業(yè)職稱評定上的一些問題進行了分析。“凱叔講故事”創(chuàng)始人王凱表示，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品和理念的傳遞可以解決很多教育上的問題。其他專家也分別從各自的角度談起了鄉(xiāng)村教師和鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀和最突出的問題，呼吁全社會共同關注鄉(xiāng)村教師和鄉(xiāng)村教育。（皮磊）