截至12月19日10時(shí)

    2016年11月1日，《教育部等九部門關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》正式發(fā)布，《意見》要求，各地要建立中小學(xué)生欺凌和暴力事件及時(shí)報(bào)告制度，一旦發(fā)生欺凌和暴力事件，學(xué)校和家長(zhǎng)要及時(shí)相互通知，對(duì)嚴(yán)重的欺凌和暴力事件，要向上級(jí)教育主管部門報(bào)告，并迅速聯(lián)絡(luò)公安機(jī)關(guān)介入處置。

    但是，在這樣的治理環(huán)境下，校園欺凌、暴力事件依舊時(shí)有發(fā)生，近日，一篇名為《每對(duì)母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說NO！》的文章再次將校園欺凌推向公眾視線中。

    文章作者自稱是北京中關(guān)村二小四年級(jí)一名10歲男孩的媽媽，她的孩子在學(xué)校被同學(xué)用廁所垃圾筐扣頭后，出現(xiàn)失眠、厭食、恐懼上學(xué)等癥狀，后被醫(yī)院診斷為急性應(yīng)激反應(yīng)。

    文章作者還表示，她向?qū)W校及海淀區(qū)教委反映此事后，涉事孩子供認(rèn)不諱，但是家長(zhǎng)對(duì)此事態(tài)度依舊是“孩提淘氣，不懂事”，并且拒絕道歉，而學(xué)校老師則表示事件性質(zhì)為“就是孩子淘氣”，并讓作者放棄“處理、懲戒施暴的孩子”“讓施暴者家長(zhǎng)道歉”等四點(diǎn)訴求。

    文章發(fā)布后，引起社會(huì)輿論廣泛關(guān)注與討論，此事發(fā)生時(shí)間也正值國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室組織開展全國(guó)中小學(xué)校校園欺凌專項(xiàng)治理第二階段，作為涉事學(xué)校，北京中關(guān)村二小在公開聲明中表示：校方將本著保護(hù)好每一位未成年孩子的合法權(quán)益，特別是事件中提到的受傷害的未成年人原則，并且力爭(zhēng)達(dá)到多方認(rèn)可。此外，校方還呼吁，讓教育問題回歸校園進(jìn)行處理。

    隨著事件的持續(xù)發(fā)酵，北京市教委及海淀區(qū)教委也先后作出公開回應(yīng)，北京市教委表示，從一切為了孩子身心健康的角度出發(fā)，高度重視，并呼吁相關(guān)負(fù)責(zé)人關(guān)注事件中每一個(gè)孩子的健康，特別是心理健康的疏導(dǎo)，教育孩子不做傷害他人的事情；海淀區(qū)教委則表示會(huì)認(rèn)真落實(shí)工作，確保此類事件不再發(fā)生。

    涉事多方均對(duì)事件進(jìn)行了公開回應(yīng)，但是我們依舊無法從各方答復(fù)中看到此事將會(huì)如何妥善處理。

    據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年至2015年，媒體曝光的校園欺凌、暴力事件共43起，其中，2015年3月以來就發(fā)生26起，而2016年5月~8月，教育部共收到68起校園欺凌事件，面對(duì)此類事件屢禁不止，公眾意見不一。  

    對(duì)于校園欺凌、暴力事件，《公益時(shí)報(bào)》聯(lián)合新浪公益、問卷網(wǎng)和鳳凰公益共同推出本期“益調(diào)查”——面對(duì)屢禁不止的校園欺凌，該怎么辦？結(jié)果顯示，超七成網(wǎng)友認(rèn)為校園欺凌案件中的施暴學(xué)生應(yīng)該受到相應(yīng)懲罰，以示懲戒。

    對(duì)于校園欺凌事件發(fā)生的主要原因，47.15％的網(wǎng)友認(rèn)為是學(xué)生家長(zhǎng)日常生活中教育不夠；23.52%的網(wǎng)友認(rèn)為是因?yàn)樯媸聦W(xué)校管理不當(dāng)造成的；另有29.33%的網(wǎng)友認(rèn)為主要原因是施暴學(xué)生自身素質(zhì)低下，不知道校園欺凌的嚴(yán)重后果及對(duì)受害學(xué)生造成的影響。

    面對(duì)校園欺凌案件中施暴學(xué)生是否應(yīng)該受到處罰的問題，70.47%的網(wǎng)友人認(rèn)為應(yīng)該受到處罰，以示懲戒，一味的袒護(hù)，無法起到警示自己、告誡他人的效果，以后很可能還會(huì)發(fā)生；有20.32%的網(wǎng)友研究認(rèn)為，對(duì)于施暴學(xué)生，不應(yīng)該處罰，依舊應(yīng)該以教育和督導(dǎo)為主；此外，有9.21%的網(wǎng)友表示不清楚，應(yīng)根據(jù)具體情況而定。

    如何才能避免校園欺凌， 32.83%的網(wǎng)友認(rèn)為，應(yīng)該制定相關(guān)法律法規(guī)予以規(guī)范，而不能單純地以未成年人保護(hù)法進(jìn)行約束，只有用相關(guān)法律進(jìn)行約束，才能避免此類事件的發(fā)生；有29.83%的網(wǎng)友有認(rèn)為，要想避免此類事件，學(xué)校應(yīng)該制定相關(guān)規(guī)定，一旦發(fā)生校園欺凌事件，對(duì)涉事學(xué)生進(jìn)行記過、甚至勸退等嚴(yán)重處分；另外，有37.34%的網(wǎng)友認(rèn)為，應(yīng)該對(duì)此類事件明確責(zé)任主體。 

    網(wǎng)友留言：

    玉心：每一個(gè)惡都要及時(shí)制止，不然會(huì)成長(zhǎng)為更大的惡。

    荊棘鳥：校園欺凌，應(yīng)該歸入法律的范圍，不能輕描淡寫。

    三葉草：校園里的惡孩子確實(shí)存在，家長(zhǎng)應(yīng)該正確地認(rèn)識(shí)，并且盡早進(jìn)行干預(yù)。

    琳琳：除了蒼白無力的語言還有什么是學(xué)校和老師能采取的措施？我們現(xiàn)在的教育缺失了懲戒，《未成年人保護(hù)法》保護(hù)了弱小的孩子，同時(shí)也在保護(hù)著一群作惡的人。

    ■ 本報(bào)記者 菅宇正