截至12月19日10時

    2016年11月1日，《教育部等九部門關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》正式發(fā)布，《意見》要求，各地要建立中小學(xué)生欺凌和暴力事件及時報告制度，一旦發(fā)生欺凌和暴力事件，學(xué)校和家長要及時相互通知，對嚴重的欺凌和暴力事件，要向上級教育主管部門報告，并迅速聯(lián)絡(luò)公安機關(guān)介入處置。

    但是，在這樣的治理環(huán)境下，校園欺凌、暴力事件依舊時有發(fā)生，近日，一篇名為《每對母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說NO！》的文章再次將校園欺凌推向公眾視線中。

    文章作者自稱是北京中關(guān)村二小四年級一名10歲男孩的媽媽，她的孩子在學(xué)校被同學(xué)用廁所垃圾筐扣頭后，出現(xiàn)失眠、厭食、恐懼上學(xué)等癥狀，后被醫(yī)院診斷為急性應(yīng)激反應(yīng)。

    文章作者還表示，她向?qū)W校及海淀區(qū)教委反映此事后，涉事孩子供認不諱，但是家長對此事態(tài)度依舊是“孩提淘氣，不懂事”，并且拒絕道歉，而學(xué)校老師則表示事件性質(zhì)為“就是孩子淘氣”，并讓作者放棄“處理、懲戒施暴的孩子”“讓施暴者家長道歉”等四點訴求。

    文章發(fā)布后，引起社會輿論廣泛關(guān)注與討論，此事發(fā)生時間也正值國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室組織開展全國中小學(xué)校校園欺凌專項治理第二階段，作為涉事學(xué)校，北京中關(guān)村二小在公開聲明中表示：校方將本著保護好每一位未成年孩子的合法權(quán)益，特別是事件中提到的受傷害的未成年人原則，并且力爭達到多方認可。此外，校方還呼吁，讓教育問題回歸校園進行處理。

    隨著事件的持續(xù)發(fā)酵，北京市教委及海淀區(qū)教委也先后作出公開回應(yīng)，北京市教委表示，從一切為了孩子身心健康的角度出發(fā)，高度重視，并呼吁相關(guān)負責(zé)人關(guān)注事件中每一個孩子的健康，特別是心理健康的疏導(dǎo)，教育孩子不做傷害他人的事情；海淀區(qū)教委則表示會認真落實工作，確保此類事件不再發(fā)生。

    涉事多方均對事件進行了公開回應(yīng)，但是我們依舊無法從各方答復(fù)中看到此事將會如何妥善處理。

    據(jù)統(tǒng)計，2014年至2015年，媒體曝光的校園欺凌、暴力事件共43起，其中，2015年3月以來就發(fā)生26起，而2016年5月~8月，教育部共收到68起校園欺凌事件，面對此類事件屢禁不止，公眾意見不一。  

    對于校園欺凌、暴力事件，《公益時報》聯(lián)合新浪公益、問卷網(wǎng)和鳳凰公益共同推出本期“益調(diào)查”——面對屢禁不止的校園欺凌，該怎么辦？結(jié)果顯示，超七成網(wǎng)友認為校園欺凌案件中的施暴學(xué)生應(yīng)該受到相應(yīng)懲罰，以示懲戒。

    對于校園欺凌事件發(fā)生的主要原因，47.15％的網(wǎng)友認為是學(xué)生家長日常生活中教育不夠；23.52%的網(wǎng)友認為是因為涉事學(xué)校管理不當造成的；另有29.33%的網(wǎng)友認為主要原因是施暴學(xué)生自身素質(zhì)低下，不知道校園欺凌的嚴重后果及對受害學(xué)生造成的影響。

    面對校園欺凌案件中施暴學(xué)生是否應(yīng)該受到處罰的問題，70.47%的網(wǎng)友人認為應(yīng)該受到處罰，以示懲戒，一味的袒護，無法起到警示自己、告誡他人的效果，以后很可能還會發(fā)生；有20.32%的網(wǎng)友研究認為，對于施暴學(xué)生，不應(yīng)該處罰，依舊應(yīng)該以教育和督導(dǎo)為主；此外，有9.21%的網(wǎng)友表示不清楚，應(yīng)根據(jù)具體情況而定。

    如何才能避免校園欺凌， 32.83%的網(wǎng)友認為，應(yīng)該制定相關(guān)法律法規(guī)予以規(guī)范，而不能單純地以未成年人保護法進行約束，只有用相關(guān)法律進行約束，才能避免此類事件的發(fā)生；有29.83%的網(wǎng)友有認為，要想避免此類事件，學(xué)校應(yīng)該制定相關(guān)規(guī)定，一旦發(fā)生校園欺凌事件，對涉事學(xué)生進行記過、甚至勸退等嚴重處分；另外，有37.34%的網(wǎng)友認為，應(yīng)該對此類事件明確責(zé)任主體。 

    網(wǎng)友留言：

    玉心：每一個惡都要及時制止，不然會成長為更大的惡。

    荊棘鳥：校園欺凌，應(yīng)該歸入法律的范圍，不能輕描淡寫。

    三葉草：校園里的惡孩子確實存在，家長應(yīng)該正確地認識，并且盡早進行干預(yù)。

    琳琳：除了蒼白無力的語言還有什么是學(xué)校和老師能采取的措施？我們現(xiàn)在的教育缺失了懲戒，《未成年人保護法》保護了弱小的孩子，同時也在保護著一群作惡的人。

    ■ 本報記者 菅宇正