近日，由中國營養(yǎng)學會主辦的中國貧困地區(qū)學齡兒童營養(yǎng)改善項目交流會暨學齡兒童營養(yǎng)補充食品國標制定研討會在京召開，共同探討中國貧困地區(qū)學齡兒童營養(yǎng)改善項目的經(jīng)驗和成果，以及學齡兒童營養(yǎng)健康狀況的現(xiàn)狀和未來，并一起簽署倡議書推動6~12歲學齡兒童營養(yǎng)補充食品國家標準的制定，助力貧困地區(qū)學齡兒童長期可持續(xù)的營養(yǎng)改善和健康成長。

    為改善學齡兒童營養(yǎng)健康狀況，國家財政每年撥款160多億元開展學生營養(yǎng)餐項目，為農(nóng)村義務教育階段的學生每天提供3~5元的午餐補貼，目前全國受益學生已達到3354萬人。

    但由于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，物資和營養(yǎng)知識的匱乏，目前我國仍有大量學齡兒童面臨各種營養(yǎng)不良的問題。不少農(nóng)村家庭無法為處于成長發(fā)育期的學齡兒童提供均衡的膳食營養(yǎng)。并且因為缺乏權(quán)威科學的國家標準指引，部分地區(qū)開展的兒童營養(yǎng)補充食品項目很難有效地改善兒童營養(yǎng)健康狀況。

    會議上，中國營養(yǎng)學會理事長楊月欣表示，推動貧困地區(qū)學齡兒童的營養(yǎng)改善符合我國“精準扶貧”、“營養(yǎng)扶貧”的政策方針。學齡兒童營養(yǎng)補充食品國家標準的制定，將為6~12歲的學齡兒童提供科學權(quán)威的膳食補充指引，并有效推動貧困地區(qū)學齡兒童營養(yǎng)健康狀況的改善。

    在國家標準制定推動兒童營養(yǎng)健康狀況改善方面也有很多國際經(jīng)驗可以參考。多數(shù)發(fā)達國家在1960~1980年代就紛紛制定并實施了覆蓋各年齡段的兒童膳食和營養(yǎng)補充食品的國家標準，其中日本的國標制定非常具有代表性。

    2012年，、全球兒童營養(yǎng)基金會共同發(fā)起歷時3年的“中國貧困地區(qū)學齡兒童營養(yǎng)改善項目”，針對我國貧困地區(qū)學齡兒童的營養(yǎng)健康狀況，研發(fā)和生產(chǎn)能滿足學齡兒童身體成長發(fā)育需求的“營養(yǎng)包”產(chǎn)品。項目在廣東、湖北和河北三省中選取了6個貧困縣的18所小學作為項目試點學校，為6500名6~12歲學齡學生免費提供“營養(yǎng)包”并進行健康干預。根據(jù)中國疾控中心營養(yǎng)與健康所出具的項目總結(jié)報告顯示，通過科學的營養(yǎng)干預，項目覆蓋的貧困地區(qū)學齡兒童在貧血率、消瘦率、生長遲緩率等方面均得到了明顯改善。專家認為，該項目具有非常好的社會效應和示范意義，項目取得的很多重要成果和關(guān)鍵數(shù)據(jù)也為我國未來學齡兒童營養(yǎng)補充食品國家標準的制定提供了有力的依據(jù)。

    “我們對湯臣倍健貧困地區(qū)學齡兒童營養(yǎng)改善項目取得的成果感到非常欣慰和鼓舞，也希望通過這個項目能夠推動相關(guān)國家標準的制定，并在政府的主導下，令更多中國貧困地區(qū)的學齡兒童受益。中國學齡兒童的健康成長與發(fā)展需要全社會的共同關(guān)注、參與和支持?！睖急督」彩聞罩行呢撠熑死涞绿毂硎荆磥頊急督⒗^續(xù)不遺余力地聯(lián)合社會多方力量，為改善中國學齡兒童的營養(yǎng)健康狀況出一份力，積極履行企業(yè)的社會責任。

    （徐輝）