“5月12日，我希望能屏蔽掉自己的朋友圈。今年已經(jīng)第8年了，我不想再次陷入那樣的悲傷。”經(jīng)歷過(guò)汶川大地震的袁孝偉如是說(shuō)。

    8年前，袁孝偉在那場(chǎng)突如其來(lái)的大地震中失去了右臂，身體和心理都經(jīng)歷了普通人無(wú)法面對(duì)的困境。8年后，他與來(lái)自全國(guó)各地的29名騎友一起完成了一次長(zhǎng)達(dá)50公里的深山騎行。

    “我一直都保持著和正常人一樣的生活習(xí)慣，我不想被特殊對(duì)待。”袁孝偉在騎行途中對(duì)記者說(shuō)。

    8年前的那場(chǎng)地震

    2008年5月12日下午2點(diǎn)28分，四川省北川中學(xué)的高二（6）班正在上著化學(xué)課。剎那間，整棟教學(xué)樓開(kāi)始猛烈晃動(dòng)起來(lái)。幾秒鐘的工夫，位于3樓的教室下陷至1樓，不少同學(xué)被壓在坍塌的教室下，袁孝偉也是如此。

    這場(chǎng)震級(jí)高達(dá)8級(jí)的汶川大地震，造成罹難人數(shù)約7萬(wàn)人，受傷人數(shù)3萬(wàn)多，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)到8000多億。這是中華人民共和國(guó)成立以來(lái)破壞力最大的地震，也是唐山大地震后傷亡最嚴(yán)重的一次。

    由于右手被死死地壓在廢墟下，袁孝偉的身體動(dòng)彈不得。此時(shí)，連續(xù)不斷地哭聲、喊聲、求救聲通過(guò)坍塌的磚石水泥的縫隙傳到他耳朵里。但不到30分鐘，這些聲音漸漸變?nèi)?，幾乎都?tīng)不見(jiàn)了。

    時(shí)間一分一秒過(guò)去，手臂的疼痛已經(jīng)漸趨麻木，一股強(qiáng)烈的求生欲望在袁孝偉體內(nèi)油然而生。他發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有位被困的女同學(xué)，兩人迅速成為互相打氣求生的伙伴?！霸龠^(guò)5個(gè)小時(shí)，我們就可以出去了”，“再過(guò)3小時(shí)，我們就得救了”，彼此的相互鼓勵(lì)進(jìn)一步激發(fā)了他們對(duì)生的渴望，給了他們堅(jiān)持等待救援的勇氣和毅力。

    不斷襲來(lái)的睡意和疲憊感使袁孝偉意識(shí)到一定要保持清醒。“你先睡10分鐘，到點(diǎn)我叫你?！辈恢辣舜撕魡玖硕嗌倩兀却?8小時(shí)之后，他們終于獲救。

    “我當(dāng)時(shí)很疲憊，一度出現(xiàn)了幻覺(jué)。夢(mèng)到出去回家吃飯，然后又回來(lái)了?！痹フf(shuō)。

    獲救之后，由于長(zhǎng)期的壓傷導(dǎo)致右胳膊軟組織全部壞死，他不得不面臨一次重大的抉擇：保命，還是保胳膊？

    “我想既要胳膊又要命，兩者都要！”不愿接受這一現(xiàn)實(shí)的袁孝偉對(duì)這個(gè)只能二選一的問(wèn)題給出了一個(gè)頗為“意氣用事”的回答。躺在綿陽(yáng)的醫(yī)院里，生怕水泥墻再次坍塌的他久久不能閉眼。最終，他還是選擇了保命。截肢的那晚，他是一個(gè)人度過(guò)的。

    地震之后山里僅有的道路幾乎完全堵塞，袁孝偉的家距離北川有幾十公里的距離，因此父母不能在第一時(shí)間出來(lái)。據(jù)說(shuō)，震后許多出來(lái)尋親的人都碰到了二次坍塌事件，喪失了生命。

    截肢后的一個(gè)星期，袁孝偉轉(zhuǎn)至重慶的一家醫(yī)院。在轉(zhuǎn)院的火車(chē)上，他第一次與父母聯(lián)系上。他回憶道，當(dāng)時(shí)被壓在廢墟下的時(shí)間久了，已經(jīng)有了放棄的念頭，唯一期待的是能與母親聊天，想聽(tīng)著她的聲音離開(kāi)。在他眼中，母親以前是個(gè)很?chē)Z叨的人，但當(dāng)時(shí)只希望身邊能有她的陪伴，哪怕她就在廢墟外也好。

    “地震時(shí)手機(jī)完全沒(méi)有信號(hào)，我的父母聯(lián)系不上我，跑遍一座座山頭去找信號(hào)，終于在第五天聯(lián)系到了我。”袁孝偉說(shuō)。

    當(dāng)父親見(jiàn)到他時(shí)，看到兒子劫后余生的欣喜明顯超過(guò)了對(duì)他斷臂保命的悲傷，“起碼命是保住了?！备赣H這樣說(shuō)道。然而在這場(chǎng)地震中，袁孝偉48名同班同學(xué)中，有19名卻再?zèng)]有機(jī)會(huì)和父母相見(jiàn)了。

    活下來(lái)，就是幸運(yùn)的

    2008年8月20日，經(jīng)歷3個(gè)多月治療的袁孝偉重新回到北川中學(xué)的臨時(shí)教學(xué)點(diǎn)，準(zhǔn)備來(lái)年的高考。此時(shí)的他，面對(duì)的問(wèn)題不僅僅是重新?lián)炱鹇湎碌墓φn，而是如何在最短時(shí)間里掌握左手寫(xiě)字的技能。另外，由于左手部分神經(jīng)受損，這項(xiàng)困難的任務(wù)變得難上加難。

    袁孝偉說(shuō)：“左手寫(xiě)字特別費(fèi)勁，答完一份考卷，背心都會(huì)濕透，我急得都想把卷子撕了?！比欢?，絕處逢生后的袁孝偉已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)砥礪前行。經(jīng)過(guò)兩年艱苦努力，袁孝偉不僅寫(xiě)出了一手蒼勁有力的好字，而且在2010年考入天津體育學(xué)院，成為當(dāng)時(shí)村里的第二位大學(xué)生。

    進(jìn)入大學(xué)生活，袁孝偉得到過(guò)很多幫助，他被選為班長(zhǎng)，成為全系第一批學(xué)生黨員。但他從沒(méi)有主動(dòng)說(shuō)起自己是“5·12地震”的幸存者，因?yàn)槟菚r(shí)心里還有所介懷。

    “那場(chǎng)大地震的確給我內(nèi)心帶來(lái)了極大的傷痛。高考前，每每上語(yǔ)文課讀到關(guān)于親情或感情文章的時(shí)候，我總會(huì)情不自禁地想起在地震中離開(kāi)的同學(xué)和朋友，內(nèi)心深處便會(huì)蹦出一股火兒，好幾次都直接在課堂上摔書(shū)出門(mén)?！痹ビ谩皯嵡唷眮?lái)描述當(dāng)時(shí)的自己。

    袁孝偉這樣的心理狀況從2013年的四川雅安蘆山地震之后便悄悄地發(fā)生了變化。當(dāng)聽(tīng)到消息時(shí)，在自習(xí)室學(xué)習(xí)的袁孝偉油然而生出一股悲憤，手里握著的筆也在微微顫抖著?！叭绻卣鹗且粋€(gè)實(shí)物體，我想馬上把它消滅掉。”地震第二天，他便向?qū)W校申請(qǐng)，要前往雅安用專(zhuān)業(yè)知識(shí)幫助震區(qū)傷員恢復(fù)。從當(dāng)時(shí)的受助者到此時(shí)的幫助者，他在完成身份的轉(zhuǎn)化。

    起初，袁孝偉戴著假肢投入到地震志愿者的隊(duì)伍中。他生怕傷員看到自己的真實(shí)狀況后會(huì)懷疑他的能力：只有一個(gè)胳膊的人怎么給他人做治療？但沒(méi)想到一次意外之舉，讓他看到了自己殘疾的一面給災(zāi)區(qū)傷員帶來(lái)的巨大鼓勵(lì)。

    “當(dāng)時(shí)有個(gè)傷員傷得很重，甚至想放棄，誰(shuí)勸都不管用，我就當(dāng)著他的面，摘下自己的假肢，他一看就傻眼了，接著我就用自己的親身經(jīng)歷鼓勵(lì)他重新振作?！痹フf(shuō)。

    即便已經(jīng)意識(shí)到自己身殘志堅(jiān)可以給更多人帶來(lái)激勵(lì)，但“殘疾”這兩個(gè)字眼也是他最不愿意聽(tīng)到的。大學(xué)時(shí)有一個(gè)專(zhuān)門(mén)由殘疾人組成的班，很多身體正常的學(xué)生出于不想給自己生活添麻煩的緣故，都表示“不愿意和殘疾人一起”。起初，對(duì)于這種歧視和偏見(jiàn)，他會(huì)義憤填膺地反駁。但慢慢地，他開(kāi)始用行動(dòng)而非爭(zhēng)論證明自己的價(jià)值?！吧眢w殘疾我需要正視，這已經(jīng)是事實(shí)，我不能逃避。雖然身體功能有缺陷，但我有頭腦，會(huì)一直把自己當(dāng)成正常人看待。”袁孝偉認(rèn)為。

    袁孝偉的輔導(dǎo)員李濤老師曾告訴記者：“孝偉是個(gè)特別樂(lè)觀陽(yáng)光的孩子，他不僅對(duì)生活感恩，而且堅(jiān)強(qiáng)自立，從需要幫助，到完全自理，再到開(kāi)始為周?chē)烁冻?，讓我們每個(gè)人都很感動(dòng)?！倍s說(shuō)：“其實(shí)正是很多老師和同學(xué)的信任讓我找到了生命的價(jià)值，我相信只要不斷努力，未來(lái)的生活會(huì)無(wú)比精彩?！?/p>

    不談5·12 

    5月12日這天對(duì)于任何經(jīng)歷汶川地震的人來(lái)說(shuō)，都是難以忘卻的?！斑@天遠(yuǎn)遠(yuǎn)比生日對(duì)我重要得多?！痹フf(shuō)。

    2008年那場(chǎng)地震，逃也逃不掉，躲也躲不過(guò)，它是事實(shí)，這是不能忘記的，但它卻讓袁孝偉實(shí)現(xiàn)了生命的又一次蛻變。“需要抓住如今和未來(lái)的生活，而不是再次回憶過(guò)去的悲痛?！痹ミ@樣說(shuō)。

    當(dāng)年地震中活下來(lái)的同班同學(xué)或多或少都在從事與公益相關(guān)的活動(dòng)，比如有的為在地震中失去家人的家庭籌款等。而袁孝偉則成了唯一一名全職的公益人，目前供職于四川省綿竹市殘疾人社區(qū)康復(fù)服務(wù)站。這是2008年震后，由國(guó)際助殘(Handicap Internatinal)在當(dāng)?shù)胤趸ǖ囊患夜娣?wù)站。

    當(dāng)他與那些同學(xué)聚在一起時(shí)，經(jīng)常會(huì)說(shuō)“不談5·12，只要在一起”。

    “當(dāng)震后我回到北川看同學(xué)朋友時(shí)，彼此間只會(huì)擁抱，不會(huì)再說(shuō)別的?！痹フf(shuō)。

    當(dāng)被問(wèn)到今年的5月12日有何打算時(shí)，袁孝偉說(shuō)：“我要去德陽(yáng)參加一場(chǎng)幫助殘疾人的治療師考試，所以今年就不能回去了?！焙V定地前行在人生道路上的袁孝偉，腦后的5·12已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)。

    ■ 本報(bào)記者 張璇