2015年“螢光支教”項目—“青年志愿者支教”上海大學支教小分隊在錦釗小學完成一學年的支教工作

    2014年“螢光支教”之“英語骨干教師培訓”優(yōu)秀學員侯振寧參訓后大大提高了班級教學水平

    “之前，我因鄉(xiāng)村教師待遇差、學生難教、教學設備簡陋等等而頹廢過，因工作中許許多多不順心的事而灰心苦惱過，也因苦苦努力很久、抬頭望望目標還是遙遙無期而懷疑過自己……但聽了葉建芬老師的《今天你快樂嗎》，我徹底變了。我真正理解到學生的累與苦，深刻認識到自己在許多地方還做的不夠好……葉老師的經(jīng)典話語我已經(jīng)貼在了我的書房，寫在了我的QQ空間里，更嵌入我內心深處，無時無刻都在鼓舞著我?！?/p>

    這是隴南市禮縣馬河鄉(xiāng)九年制學校英語教師周明在參加“隴上行”培訓后的真實感言。

    “螢光支教”鄉(xiāng)村教師培訓項目，是在支援西部建設的大背景下，在上海市委、市政府、上海市教育委員會、共青團上海市委和甘肅省委、省政府以及甘肅省教育廳的指導和支持下，由上海華信公益基金會提供資金保障開展的公益項目。項目通過發(fā)揮上海市優(yōu)秀教育資源優(yōu)勢，為西部貧困地區(qū)鄉(xiāng)村中小學教師提供教育培訓和師資支持。

    “隴上行”正是“螢光支教”項目的重要組成部分。通過“網(wǎng)一起”、“隴上行”、“上海行”、“青年志愿者支教”四大版塊的實施，“螢光支教”集中發(fā)揮上海市教育資源優(yōu)勢，為西部貧困地區(qū)培訓鄉(xiāng)村中小學教師并提供師資支持。

    “甘肅省部分地區(qū)的教育資源并不落后，但嚴重缺乏英、音、體、美薄弱學科的優(yōu)秀教育資源，同時，甘肅省大多數(shù)貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師也缺乏走出大山看世界的機會?！边@是甘肅省副省長郝遠對于甘肅省教育現(xiàn)狀的分析。

    自2012年開展至今，“螢光支教”項目培訓人數(shù)逐年遞增，培訓的深度和力度都在不斷地加強。在每個子項目結束后，項目負責人適時跟進參訓教師回到甘肅后所開展的“二次培訓”及“學術研討活動”的數(shù)量及實際成效，據(jù)2015年跟進數(shù)據(jù)匯總統(tǒng)計：約76%的參訓教師為基金會提供了培訓心得反饋、約65%的基地校長及骨干教師在所在學校及當?shù)厥兄葸M行了“二次培訓”及“學術研討活動”，輻射帶動了當?shù)貙W校教學管理水平的發(fā)展。

    2012—2015年，“螢光支教”項目覆蓋了甘肅省10個市州58個省級貧困縣及云南省昭通市一區(qū)五縣等地，直接培訓鄉(xiāng)村教師13071名，累計派出青年志愿者96人次，為13所鄉(xiāng)村中小學提供支教師資支持，同時，為7所學校提供硬件改善和援建支持，總受益人數(shù)逾百萬名。