■ 本報記者 張明敏

    對麥家煌的采訪是通過電話進行的，40分鐘的時間，聊得十分輕松。

    在此之前，他的團隊剛剛獲得了“中國青年領導力發(fā)展‘幸福社區(qū)微創(chuàng)意’”項目第一名。

    可如果放在半年前，麥家煌絕沒有這么長時間用來接受記者采訪。

    2014年8月，那時的他正在和其他4個小伙伴們?yōu)橹粋€名為“share play享玩”的公益項目操持著，每天能將項目往前推進一點，成了這支5人“戰(zhàn)隊”的最大心愿。

    回憶了這個項目的點滴瞬間，麥家煌說感受最深的還要算這個項目賦予自己的成長。

    2014年8月11日，中國宋慶齡基金會、星巴克咖啡公司、贈與亞洲首次在全國5個城市（北京、上海、廣州、成都及昆明）10所高校共同發(fā)起了旨在培養(yǎng)當代大學生商業(yè)智慧、協作與溝通和社會責任意識的“中國青年領導力發(fā)展‘幸福社區(qū)微創(chuàng)意’”項目，北京大學匯豐商學院作為項目智力支持方。

    2015年7月20日至24日，100個項目海選結束后，全國10強終極PK賽在深圳舉辦。麥家煌團隊的“share play享玩”殺入其中。

    這次終極PK，宣告首屆“中國青年領導力發(fā)展‘幸福社區(qū)微創(chuàng)意’”項目結束，而這一次，選手們褪去了公益初創(chuàng)時的青澀，他們開始在這里尋找公益創(chuàng)新的意義。

    筑巢：觀創(chuàng)意 打造獨立APP上線

    2014年，還是華南師范大學經濟與管理學院的麥家煌無意間在校園內看到一個名為“中國青年領導力發(fā)展‘幸福社區(qū)微創(chuàng)意’”的項目正在進行團隊招募，被同學稱為“活躍分子”的他很快報了名。

    按照招募要求，團隊5人制組建即可完成，項目設計必須有著強烈社會責任感、公益性，同時又要兼顧商業(yè)價值和可持續(xù)發(fā)展。

    什么樣的項目符合要求，成了擺在團隊面前急需解決的問題。

    團隊的智慧是無窮的。幾天后，一條提供廢棄玩具“解決之道”的想法被提了出來。

    如今城里的孩子玩具多，淘汰率高，而這些被城里孩子遺棄的玩具，對于農村孩子來說，或許還從未見過。究竟應該怎樣玩才能發(fā)揮玩具最大的價值呢？

    這個問題成了“share play享玩”團隊準備攻克的“標靶”。

    很快一款APP軟件被研發(fā)上線，隊員們希望通過軟件整合玩具廠商、社區(qū)居民、NGO及高校三下鄉(xiāng)隊伍等多方資源，打造一個以玩具分享為基礎的社區(qū)互動平臺。幫助想遺棄玩具和有玩具需求的孩童在線上達成供需交換，盡最大可能增加玩具的利用率。

    而在線下，隊員們通過扶貧支教教師帶領部分交換玩具前往鄉(xiāng)村提供農村孩子玩耍，再次利用玩具。

    這樣的設計得到了團隊的一致認可，“share play享玩”APP上線被“大張旗鼓”推廣開來。

    雖然只是剛剛開始，但已經鉚足了勁兒發(fā)展，用麥家煌的話說，“我們已經行走在夢想的路上?！?/p>

    賦能：

    金錢、物質VS知識、能力

    俗話說，“師傅領進門，修行靠個人?！蓖降芸粗芎茫瑤煾挡灰姷脻M意。

    短期的上線，使得APP具有一定人氣，但從長期來看效果并不佳，長期依靠APP可能不能有效解決此類問題，反而用戶會因頻繁使用產生疲勞感。

    多次嘗試后，“share play享玩”團隊考慮向社區(qū)進發(fā)，利用社區(qū)群居的效應再次推動APP的使用，可這一次，他們碰到的卻不是尋找建團方案的困難，而是社區(qū)物業(yè)不讓項目在社區(qū)落地。

    幾次嘗試均告失敗后，隊員們大多都有些泄氣，項目推進少了當初的熱情。

    而此時，正值賽制決賽入圍期。項目智力支持方，北京大學匯豐商學院導師團很快給出了結果，“share play享玩”項目不被看好。

    如果說，前期成績令“share play享玩”還有些“暗爽”，如今卻有些“黯然”。

    但此時，導師團們卻給“share play享玩”一個機會，這個機會預示著“share play享玩”重生。

    讓一個時刻準備著的項目隨時都能夠有新的機會，這也正是“青年領導力發(fā)展項目”魅力所在。

    導師們建議，“單純的APP模式很難達到當初既定的效果，可開發(fā)附屬產品，增加附加值。與玩具廠商合作，由專業(yè)人員講解玩具特性，普及知識。舉辦社區(qū)玩具總動員，邀約孩子們共同玩耍，增加活動互動參與性。”

    “share play享玩”果斷抓住這次機會，選擇再次突圍。

    有了前幾次與物業(yè)的“交手”后，“享玩”團隊開始放出了“大招”，選擇與物業(yè)“共同進退”。

    “hare play享玩”開始利用每周一次的“鄰里節(jié)”（為增加鄰里間了解，廣東社區(qū)自創(chuàng)的一種節(jié)日），在物業(yè)開始活動時，提供必要協助，并幫助物業(yè)豐富活動內容以此嵌入“享玩”自己的內容。

    令“享玩”們沒想到的是，這招果然奏效，幾次“試驗”后，有一家社區(qū)終于向“享玩”敞開大門，無償接納“享玩”提供的服務。

    幾次活動后，這家社區(qū)的“鄰里節(jié)”逐漸形成了“享玩”的主場，很多附近社區(qū)的兒童也被吸引到這里，而如此的人氣爆棚，得益于導師提出的項目“附加值”意見。

    “給錢、給物不是最大的幫助，給予知識和能力，讓他們有決心和能力去挑戰(zhàn)當前及未來可能出現的困難，這才是最大的幫助，也正是項目魅力所在?！北本┐髮W匯豐商學院助理院長邢志清認為，“培養(yǎng)青年的領導力已成為時代大趨勢和優(yōu)秀大學的重要特征?！?/p>

    可持續(xù)：

    打通公益創(chuàng)新閉環(huán)

    公益項目的打造最怕是以開環(huán)開端，以閉環(huán)結束，而體驗者在其中僅僅只是完成體驗過程，對于項目的可持續(xù)發(fā)展，并沒有太多的考慮。

    中國青年領導力發(fā)展項目“幸福社區(qū)微創(chuàng)意”的導師們，正是看中當前公益創(chuàng)新項目存在的弊端，在項目設計之初，就對項目團隊做出要求。

    項目設立之初，導師團就建議將公益與商業(yè)相結合，平衡公益與商業(yè)之間的關系作為參賽項目設計考慮的優(yōu)先因素，有效保障項目可持續(xù)發(fā)展。

    關注自閉癥兒童發(fā)育障礙群體的云南大學“啡塵公益計劃”、關注室內布置的同濟大學“一米綠色”項目、關注廣場舞擾民的西南民族大學“當廣場舞遇到民族舞”等，此次進入終極PK的十強項目，其中均能找到可持續(xù)性發(fā)展元素。

    “項目設計貼近實際，公益元素不能丟，但最重要的是使項目能夠具備可持續(xù)發(fā)展能力，這需要具備一定的商業(yè)模式，這也是我們所關注的。”導師團成員楊思卓說。

    “享玩”團隊在社區(qū)的多次活動已具備一定商業(yè)開發(fā)價值，可持續(xù)發(fā)展前景看好。這些被看成是這次中國青年領導力發(fā)展項目“幸福社區(qū)微創(chuàng)意”最為熱門的奪冠利器，最終，在10個隊伍中，最后一名上場的“享玩”奪得了第一名。

    中國宋慶齡基金會“青年領導力發(fā)展項目‘幸福社區(qū)微創(chuàng)意’”負責人李小琴表示，“后續(xù)將會提供平臺為項目二次開發(fā)提供支持，讓公益創(chuàng)新項目可持續(xù)發(fā)展。”