提起白洋淀，人們通常會(huì)想起“小兵張嘎”“雁翎隊(duì)”，當(dāng)然還有孫犁的《荷花淀》。

    白洋淀是我的故鄉(xiāng)。明洪武年間，我們李家祖上加入了從山西洪洞縣大槐樹(shù)下出發(fā)的那支移民大軍，來(lái)到了河北安新縣的端村（鎮(zhèn)）。這是個(gè)大村，在白洋淀很有名，村里曾經(jīng)有過(guò)碼頭，小貨輪直通天津。孫犁在《荷花淀》里還提到了離同口不算遠(yuǎn)的端村。

    端村的女孩子們喜歡坐在在樹(shù)下編葦席。這是白洋淀人一項(xiàng)很主要的收入，據(jù)說(shuō)一張可以賣到好幾毛錢。女孩子們穿著棉質(zhì)的、印著小花兒的白色短袖上衣，下面是藍(lán)布褲子，腳蹬黑色布鞋。低著頭，靜靜地，一天下來(lái)，一張漂亮的葦席就從女孩子們手里舒展開(kāi)來(lái)。那些日子里，我喜歡從遠(yuǎn)處悄悄地看她們編席，覺(jué)得那情景好美。

    三十年后，為了給已經(jīng)去世的父母編寫傳記，我才和兄弟姐妹重回老家，尋找那些和李家有關(guān)的點(diǎn)滴線索。令人失望的是，村莊還是那個(gè)村莊，但是沒(méi)有了當(dāng)年的潔凈，到處都是白色垃圾，滿街的塵土。大多數(shù)村民都蓋起了新房，但是毫無(wú)規(guī)劃，亂象紛紛。當(dāng)年我們跳水的那座小橋下面，已經(jīng)成為巨大的垃圾坑。和北京一樣，保定地區(qū)也成為了環(huán)境污染的重災(zāi)區(qū)。藍(lán)天和白云，在碧波萬(wàn)頃的白洋淀上空，也成了稀罕物。這一次的重歸故里活動(dòng)，在我們?nèi)胰说男闹?，都留下了?fù)雜的情緒。

    藝術(shù)能給貧困帶來(lái)什么

    轉(zhuǎn)眼到了2012年，我又回到了白洋淀。這次是跟我的幾位朋友，帶著一項(xiàng)任務(wù)，或者說(shuō)是一項(xiàng)使命，重返故鄉(xiāng)。

    緣起，是我和幾位志同道合人士，發(fā)起成立了“北京荷風(fēng)藝術(shù)基金會(huì)”并得到了政府部門的批準(zhǔn)。中國(guó)的小學(xué)生人數(shù)超過(guò)一億，藝術(shù)教育從哪里入手？經(jīng)過(guò)反復(fù)論證，我們最終確定，以鄉(xiāng)村作為突破口和重點(diǎn)。以期利用藝術(shù)的作用和力量，來(lái)幫助鄉(xiāng)下的孩子們。第一所試驗(yàn)校就選在了我的故鄉(xiāng)，河北省保定市安新縣端村。

    對(duì)于這項(xiàng)試驗(yàn)，很多人都曾問(wèn)過(guò)我這樣的問(wèn)題：為什么要把高雅藝術(shù)送到鄉(xiāng)村去？言外之意，落后的鄉(xiāng)村地區(qū)更需要的應(yīng)該是物質(zhì)幫助，音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、戲劇等課程不是鄉(xiāng)村地區(qū)的孩子們所亟需的。

    他們的疑問(wèn)其實(shí)具有普遍性，因?yàn)楝F(xiàn)今還有很多人對(duì)藝術(shù)究竟具有什么作用，藝術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的角色定位是什么，還缺乏清晰的認(rèn)識(shí)。實(shí)際上，對(duì)于貧困地區(qū)的兒童而言，藝術(shù)恰恰是能夠幫助他們戰(zhàn)勝貧困的重要手段，賦予了身處貧困中的兒童以驕傲、自信與尊嚴(yán)。當(dāng)他們演奏巴赫、演唱貝多芬的“歡樂(lè)頌”、跳著“四個(gè)小天鵝”、臨摹莫奈時(shí)，他們的視野早已跨出了鄉(xiāng)村，投向了世界。

    中國(guó)鄉(xiāng)村的城鄉(xiāng)差別依然巨大，特別是鄉(xiāng)村教育，可以說(shuō)是與城市差別最大的一環(huán)。然而，鄉(xiāng)村的發(fā)展水平、文明程度又在極大程度上制約了整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。如果說(shuō)，鄉(xiāng)村地區(qū)仍然面臨著教育落后的局面，那么其中的藝術(shù)教育，就不僅僅是落后的問(wèn)題了，而是幾近于零。

    村子里的舞蹈課

    2012年6月，我們經(jīng)過(guò)選拔成立了端村學(xué)校的芭蕾舞隊(duì)。它也許是中國(guó)第一支鄉(xiāng)村小學(xué)的兒童芭蕾舞隊(duì)。

    2013年1月,我們舉行了管弦樂(lè)隊(duì)招生會(huì)。我清晰地記得，那是一個(gè)周末，一百多孩子從幾個(gè)自然村齊聚鄉(xiāng)政府的大會(huì)議室。招生會(huì)是以一段錄像開(kāi)始的，播放了兩個(gè)音樂(lè)選段：貝多芬的《埃格蒙特序曲》和德沃夏克的《自新大陸》第二樂(lè)章。孩子們都聚精會(huì)神地觀看、聆聽(tīng)，那是他們從來(lái)沒(méi)有看過(guò)、聽(tīng)過(guò)的東西。此刻，我們這些站在一邊的志愿者們都在想，未來(lái)，他們長(zhǎng)大后，一定會(huì)記得這一天，窗外是霧霾籠罩的冀中田野，北風(fēng)呼嘯……

    2014年3月，五項(xiàng)課程全面開(kāi)始。我們的志愿者教師隊(duì)伍絕對(duì)的一流，他們來(lái)自中央音樂(lè)學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、北京師范大學(xué)、北京舞蹈學(xué)院。后來(lái)，河北大學(xué)也加入了。從這時(shí)候起，每周末，這些來(lái)自中國(guó)最好的藝術(shù)院校的老師和學(xué)生們，從北京驅(qū)車130公里趕到端村授課，當(dāng)晚再回到北京。一群藝術(shù)天使，背負(fù)神圣的使命翩然而至，注定要為古老的白洋淀譜寫一首新的歌謠。

    芭蕾班的女孩子們過(guò)去從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)芭蕾，她們就像一群丑小鴨，懷揣著成為小天鵝的夢(mèng)想，走進(jìn)了我們專門裝修的舞蹈教室，眼睛里流露出茫然和渴望。第一和第二堂課，我在現(xiàn)場(chǎng)拍攝素材，觀摩教學(xué)。老師們花了很長(zhǎng)時(shí)間，介紹芭蕾，宣布課堂紀(jì)律，還教孩子們的家長(zhǎng)梳芭蕾頭等等。

    第六堂課前，我告訴北舞的關(guān)老師，我要陪同六十多位志愿者朋友去端村參觀。他回答我說(shuō)，那他要準(zhǔn)備幾個(gè)節(jié)目給來(lái)賓匯報(bào)。我當(dāng)時(shí)很奇怪，一共才上了五堂課，居然匯報(bào)節(jié)目啊，真夠夸張的。

    當(dāng)天的匯報(bào)分成兩部分，基本動(dòng)作和《天鵝湖》中的四小天鵝（不完整版）?？吹椒旁诘首由系墓?jié)目單，我真的很吃驚！表演開(kāi)始，隨著老師用法語(yǔ)（芭蕾舞專用詞匯國(guó)際通行用法語(yǔ)）發(fā)出的動(dòng)作指令，穿著粉紅色舞蹈服、梳著芭蕾頭的孩子們，在優(yōu)美、舒緩的鋼琴音樂(lè)伴奏下，翩翩起舞。

    孩子們的表情，是那樣的純潔；動(dòng)作雖然未脫稚嫩，但是已經(jīng)透出少許優(yōu)雅，仿佛昨日的丑小鴨，今天已變成可愛(ài)高貴的小天鵝。教室里的氣氛很寧?kù)o、神圣。窗外，是古老的華北平原、農(nóng)田、村舍。

    那一刻，我注意到，來(lái)賓們都聚精會(huì)神地觀看演出，其中有的人眼睛里晃動(dòng)著淚花。隨后是活潑可愛(ài)的“四小天鵝”。熟悉的音樂(lè)、歡快的情緒、鮮明的節(jié)奏，把大家的熱情一下釋放出來(lái)。孩子們的表演可以說(shuō)是令人稱奇，很難讓人相信僅僅上了五節(jié)課！舞蹈結(jié)束，掌聲雷動(dòng)！

    全家的大事

    我們的小樂(lè)手們也有很多精彩故事。一些開(kāi)始上課時(shí)不懂五線譜，不知道樂(lè)器名稱的小朋友，僅僅一個(gè)學(xué)期下來(lái)，就能演奏出近十首簡(jiǎn)單樂(lè)曲，他們中有圓號(hào)、單簧管、長(zhǎng)笛和大提琴的學(xué)員。這個(gè)暑假，管弦樂(lè)隊(duì)正在嘗試合練。

    說(shuō)實(shí)話，我并沒(méi)有指望眼下管弦樂(lè)隊(duì)能有高水準(zhǔn)的表現(xiàn)，畢竟時(shí)間還太短，特別是弦樂(lè)器的難度非常大。但是練習(xí)合奏，對(duì)孩子們來(lái)講，有著更豐富的意義，也可以使孩子們學(xué)習(xí)、體驗(yàn)比音樂(lè)更多的東西。

    我覺(jué)得，再有一兩年，他們就能有點(diǎn)模樣了。等著瞧吧。

    孩子們學(xué)習(xí)的進(jìn)步總體上超過(guò)我們的想像。對(duì)于這一現(xiàn)象，我的看法是，鄉(xiāng)村的藝術(shù)土壤，長(zhǎng)久以來(lái)都處在一個(gè)極端干涸的狀態(tài)，當(dāng)你稍微澆灌一點(diǎn)水，藝術(shù)之苗就會(huì)迅速生長(zhǎng)。對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，藝術(shù)就像陽(yáng)光、空氣和水，它是一個(gè)自然吸收的過(guò)程。

    家長(zhǎng)們也卷了進(jìn)來(lái)。孩子們上課時(shí)，媽媽們通常會(huì)陪伴。結(jié)果很多媽媽學(xué)會(huì)了五線譜，還可以幫助孩子們。有的家長(zhǎng)在家里鋪上地板，裝上鏡子和把桿，讓孩子們里練功。有一家人，四代同堂，重孫子學(xué)習(xí)大提琴，全家一起，把聽(tīng)他拉大提琴當(dāng)成了每天家里的一件大事。今年春天，十幾位芭蕾寶貝的媽媽，集體申請(qǐng)學(xué)習(xí)芭蕾。從此，每周末的芭蕾課上，在新教室的一角，就多了這些媽媽學(xué)生。

    外面的世界

    端村試驗(yàn)吸引了社會(huì)的多方關(guān)注，得到了許多人的幫助。中國(guó)愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)與荷風(fēng)簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，并先后兩次由團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)來(lái)到端村。二十多位藝術(shù)家手把手地給孩子們指導(dǎo)，并且為孩子們演奏各種樂(lè)器。孩子們也大大方方地為這些中國(guó)頂尖的演奏員表演，全然沒(méi)有了最初的羞澀。中央音樂(lè)學(xué)院的小提琴教授劉育熙老師專程來(lái)給孩子們舉辦了獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)。中央芭蕾舞團(tuán)特別邀請(qǐng)端村的芭蕾寶貝們?cè)?013年底來(lái)到北京天橋劇場(chǎng)，為演員們登臺(tái)獻(xiàn)花。來(lái)自美國(guó)的兒童圖畫書(shū)作家、芭蕾舞教師等也來(lái)到端村學(xué)校。

    這一切，讓端村的孩子們感受到了藝術(shù)的親切，感受到了藝術(shù)最具價(jià)值的內(nèi)涵、美和愛(ài)。鄉(xiāng)下的孩子們足不離鄉(xiāng)，看到了外面的世界，聽(tīng)到了過(guò)去他們完全不知道的故事。

    轉(zhuǎn)眼間，三個(gè)學(xué)期過(guò)去了。這個(gè)學(xué)期，荷風(fēng)基金會(huì)的第二所試驗(yàn)校，北京房山區(qū)竇店鎮(zhèn)交道中心小學(xué)藝術(shù)教育課程也要開(kāi)始了。接下來(lái)，還要開(kāi)設(shè)安徽省、福建省的學(xué)校。幾年之內(nèi)，我想在全國(guó)各省都各建立一所荷風(fēng)鄉(xiāng)村兒童藝術(shù)教育示范校。除此之外，還打算開(kāi)設(shè)互聯(lián)網(wǎng)公開(kāi)課，畢竟只有互聯(lián)網(wǎng)能夠跨越地域的障礙，克服師資不足的困難。另外就是開(kāi)展全國(guó)鄉(xiāng)村學(xué)校藝術(shù)老師培訓(xùn)計(jì)劃，沒(méi)有師資，鄉(xiāng)村藝術(shù)教育無(wú)從實(shí)施。我設(shè)想，以省或者大區(qū)為單位，做成中國(guó)最大的鄉(xiāng)村藝術(shù)教師培訓(xùn)系統(tǒng)，免費(fèi)培養(yǎng)藝術(shù)教師。

    每當(dāng)媒體采訪我，問(wèn)起我做這件事的起因和初衷，我腦子里就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)人生不同階段的畫面：小學(xué)時(shí)的音樂(lè)課，文革時(shí)的外國(guó)唱片；大學(xué)時(shí)代的古典音樂(lè)講座，老式錄音機(jī)和磁帶；游歷世界時(shí)所看到和聽(tīng)到一切藝術(shù)珍品和傳說(shuō)，還有兒時(shí)對(duì)故鄉(xiāng)的記憶，今天鄉(xiāng)村孩子們對(duì)藝術(shù)的那份渴望；那些被污染和垃圾淹沒(méi)的村莊和那彎彎的月亮。

    眼下正是白洋淀荷花盛開(kāi)時(shí)節(jié)。荷花，在中國(guó)文化里，是清白、高潔的象征，代表著天然、自然之美。荷花生長(zhǎng)的地方，環(huán)境美化，水質(zhì)凈化。

    ■ 李風(fēng)/文