華信公益基金會以“由力而起 由善而終”的公益理念，在公益之路上邁出一步步堅定的步伐。上海華信公益基金會對于公益慈善事業(yè)每一份執(zhí)著的給予和奉獻，像點點螢光般溫暖人心，終將匯聚成改變的力量。

    據(jù)甘肅省教育廳發(fā)展規(guī)劃處統(tǒng)計，截止2013年年底，分布在甘肅各貧困地區(qū)急需提升教學技能的鄉(xiāng)村教師已超過12萬。

    上海華信公益基金會所開展的“螢光支教”鄉(xiāng)村教師培訓項目是在支援西部建設的大背景下，在上海市政府、上海市教育委員會及共青團上海市委的支持下，由上海華信公益基金會提供資金保障開展的公益項目。

    “螢光支教”鄉(xiāng)村教師培訓公益項目搭建了“甘肅—華信—上海”三方教育交流的平臺，旨在通過發(fā)揮上海市優(yōu)秀教育資源優(yōu)勢，為甘肅省58個省級貧困縣鄉(xiāng)村中小學提供持續(xù)性的教育培訓和師資支持。項目通過高品質(zhì)的教育培訓活動的開展，讓鄉(xiāng)村中小學教師開闊視野、更新教學理念，逐步改變甘肅省薄弱學科教師短缺和不平衡現(xiàn)象，整體提升甘肅省鄉(xiāng)村教師業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展水平，縮小東西部的教育差距。

    四大模塊支撐項目運作

    通過統(tǒng)計2000多份調(diào)研問卷的數(shù)據(jù)，基金會切實了解到了甘肅省鄉(xiāng)村中小學對于教育培訓的真實需求。“螢光支教”公益項目的制定了四大模塊支撐項目運作。

    “網(wǎng)一起”通過遠程同步教育培訓的模式，克服傳統(tǒng)教育在時間上和空間上的障礙，具有信息量大、覆蓋面廣、資源更新更快和模擬互動等優(yōu)勢；“隴上行”利用上海市優(yōu)秀師資資源，定期組織上海名師專家到甘肅貧困地區(qū)為鄉(xiāng)村中小學教職工作者開展專業(yè)技能、教育科研及教師管理等方面的培訓；“上海行”以“網(wǎng)一起”、“隴上行”項目評選出的優(yōu)秀鄉(xiāng)村中小學教師為主，甘肅省教育廳推薦為輔，分批來滬進行為期兩周的跟崗見學和培訓考察。主要包括：校長培訓、教研員培訓、骨干教師培訓、學前教師培訓等項目；“青年志愿者支教”組織上海各高校優(yōu)秀青年志愿者前往甘肅省貧困地區(qū)中小學開展為期一學年的支教工作，彌補薄弱學科教師缺乏的現(xiàn)狀，并為當?shù)亟逃⑷肷虾；盍Α?/p>

    截止2013年12月底，“螢光支教”項目已在滬隴兩地開展了教育培訓共20余次，直接培訓鄉(xiāng)村教師3967名，支教所覆蓋學生10714名，總受益人數(shù)達到15214名，援建學校7所，為至少8所貧困地區(qū)中小學提供了支教師資支持。

    專業(yè)力量獲得滿意度

    “螢光支教”項目具有以下方面的優(yōu)勢。覆蓋面廣：“螢光支教”項目覆蓋甘肅省58個省級貧困縣；時效性長：“螢光支教”項目為持續(xù)性教育幫扶項目；專業(yè)性強：“螢光支教”項目得到了上海市教育委員會及共青團上海市委等單位大力支持，集中發(fā)揮了上海市優(yōu)秀師資資源的優(yōu)勢；滿意度高：截至目前，“螢光支教”項目共發(fā)放并統(tǒng)計了超過3000份調(diào)研問卷，培訓綜合滿意度均超過97%。

    該項目擁有雄厚的師資力量。在參與“螢光支教”項目的上海講師中不乏特級教師和社會名士，上海華信公益基金會將“賦能型培訓”的理念充分融入到“螢光支教”項目中。截止2013年底，上海地區(qū)參與“螢光支教”項目合作的學校共計62所，其中示范性學校15所，一級一類幼兒園7所；參與項目的上海講師共計76名，其中有教授（含副教授）4名，特級校長3名，特級教師6名，高級教師17名（含中?。瑢W科教研員6名。

    2014年，上海華信公益基金會將加大“螢光支教”項目的培訓力度，預計項目將直接培訓鄉(xiāng)村教師約4650名，項目總受益者將超過16606名，為甘肅省貧困地區(qū)更多的鄉(xiāng)村教師提供教育培訓的機會。

    以“由力而起 由善而終”的公益理念，華信公益基金會在公益之路上邁出一步步堅定的步伐?；饡τ诠娲壬剖聵I(yè)的每一份執(zhí)著的給予和奉獻，像點點螢光般溫暖人心，終將匯聚成改變的力量。（閆冰）