好未來教育作為中小學課外教育的引領(lǐng)者，自成立以來，一直以成為受尊敬的教育機構(gòu)為企業(yè)愿景，堅持“做好教育就是最大的公益”。

    好未來的公益之路始于2008年。汶川地震發(fā)生后，全國上下都在積極為災區(qū)捐款捐物，好未來（當時叫學而思教育）也積極行動起來，捐款100萬，并在地震災區(qū)援建兩所希望小學。同年，又在湖北、甘肅兩地各捐建一所希望小學。

    十年捐建100所希望小學

    與大多數(shù)企業(yè)做公益一樣，好未來在最初選擇公益方式時，捐錢和援建學校是實施公益的主要途徑。但隨后在實踐中發(fā)現(xiàn)，國家對教育投入的逐年增大，貧困落后地區(qū)其實并不缺希望小學，學校的硬件設施也并非想象中那么差，簡單的援建和經(jīng)費上的支持只能改變教育外觀。作為教育工作者，好未來的決策者們更希望給貧困地區(qū)的孩子帶去知識和技能，傳遞希望和夢想，幫助他們擁有改變命運的力量。

    從那時起，好未來教育終止了原定的“十年捐建100所希望小學”的計劃，開始沉下心來，希望找到一條切實可行的公益之路。

    2010年4月，青海玉樹發(fā)生7.1級地震，很多孩子在地震中失去了家園和親人，玉樹孩子遭遇的不幸也深深刺痛著好未來每一位員工的心。幾個月后，16名玉樹則熱福利院孤兒來京避難，得知這一消息后，好未來教育找到福利院的領(lǐng)導，表達了為孩子們提供免費教育的想法，并決定派出56位優(yōu)秀老師為玉樹孤兒們提供全日制的課業(yè)輔導。

    兩年的時間，玉樹的孩子們從初來時不怎么會說漢語，變得愿意主動表達、交流；學習能力也有了較大的進步。在北京，孩子們不僅感受到熱心人的暖暖關(guān)愛，更學會將這種關(guān)愛分享給更多的人。

    2012年兒童節(jié)，16位玉樹孩子與北京的學而思學生攜手共度一個特殊的六一：合作動手將廢舊物品改造成具有實用功能的物品，通過現(xiàn)場拍賣，一起將獲得的善款捐給偏遠貧困地區(qū)，幫助6000多名其他山區(qū)的孩子有書可讀，傳遞愛心。

    教育公益模式形成

    與玉樹孩子們的接觸中，好未來感受到作為教育工作者的責任；對青海玉樹孤兒的資助，也讓好未來看到了一個理想的教育公益模式雛形。也基于這樣的認識，好未來將企業(yè)的愿景從原來的“成為中國最大的培訓機構(gòu)”，變成了“成為受尊敬的教育機構(gòu)”；將企業(yè)的使命由“成就孩子的夢想”變成“給孩子受益一生的教育”。

    2012年是好未來公益事業(yè)蓬勃發(fā)展的一年，延續(xù)著教育公益的理念，好未來發(fā)起了“同一課堂”項目，帶領(lǐng)學員家庭、社會志愿者、大學生志愿者們一起深入青海、西藏、貴州、新疆、云南等地的貧困學校開展支教與調(diào)研項目。希望通過趣味特色課程讓山里的孩子感受到學習的快樂，打開一扇通往夢想的窗口。

    從最初的援建學校，到資助地震孤兒來京學習，再到搭建聯(lián)通城市與山區(qū)教育的“同一課堂”……好未來的公益之路已越走越寬廣。

    2013年4月20日，四川雅安發(fā)生7.0級地震。好未來第一時間作出決定，向雅安災區(qū)捐款100萬，用于當?shù)貫暮笾亟ê徒逃?。好未來與中國青少年發(fā)展基金會希望工程聯(lián)合開展四期雅安中小學教師培訓，共計培訓200名教師，幫助教師發(fā)展專業(yè)能力，提升教學技能。

    2013年8月23日好未來十周年之日，好未來集團總部連同旗下5大事業(yè)部及15所城市分校的全體員工近萬人走進打工子弟學校、貧困學校支教，或是參加社區(qū)志愿服務，通過全員志愿行動的方式慶祝集團生日。2013年10月8日好未來公益基金會在北京市民政局正式注冊成立，首推“同一課堂”、“萬門大學”、“教育研究院”三大公益項目，好未來教育希望通過公益項目的實施，將先進的教學理念、豐富的教育資源分享給更多有需要的人，促進教育資源公平化。

    發(fā)起單位

    好未來教育

    項目名稱

    好未來教育“同一課堂”項目

    項目簡介

    “同一課堂”是好未來教育重點公益項目之一，旨在通過支教活動及長期的教學幫扶，幫助改善偏遠貧困地區(qū)的教育水平，讓山區(qū)的孩子們能和城市孩子一樣，享有同等的教育理念、教學條件及教育關(guān)注，讓教育資源突破時間、地域的限制。2012年-2013年，好未來已開展兩期的暑期支教活動。好未來30多名優(yōu)秀教師、9個學員家庭以及社會志愿者、大學生志愿者一起，赴貴州、青海、云南、西藏、新疆等貧困地區(qū)學校開展支教活動，將優(yōu)質(zhì)的教學資源帶到山區(qū)，為那里的孩子送去關(guān)愛，讓山區(qū)孩子和城市孩子一樣，同在一片天空，享有“同一課堂”。