Chris是一位來自美國的大男孩兒，大四那年他成為了Teach for China（美麗中國）的一名志愿者，在云南臨滄的一個村小里，開始了他的中國支教生涯。“我要教3到6年級的英語，1到3年級的音樂和體育，一共2年?！盋hris用英文和不太流利的中文交替著和記者交流。

    今年2月份，他認識了學愿橋的創(chuàng)始人邵逸然，逸然說他可以申請一個項目，學愿橋幫他實現(xiàn)。Chris想了很久，最終他的項目是想要12把小學生可以彈的四琴弦小吉他——Ukulele，尤克里里。

    “教音樂的時候我發(fā)現(xiàn)，孩子們只有課本、沒有樂器，我只能讓一個學生唱一首歌，然后我說唱得不錯，最多是大家拍手打拍子?！盋hris說起他的教學經(jīng)歷，在他眼中，這不是真正的感受音樂的方式。“我想給他們一個機會接觸到真的樂器、真的音樂，不僅僅讓他們跟著我唱歌就可以了，而是一個真正的去練習、去實踐的機會。”

    最終，由兩個捐贈者幫助Chris完成了這個項目。而Chris在完成了美麗中國的支教后，也加入了學愿橋。

    做老師想做的事

    學愿橋——BEAM，Bridging Education And Mobility，是以小額資助的方式進行運作，由任教于資源匱乏學校的老師們提交項目申請書，申請小額資助，學愿橋審核每個項目，并與申請教師討論，完善項目規(guī)劃。通過審核的項目將會公布在學愿橋的在線小額資助平臺上，以便公眾及捐助者瀏覽、捐贈。由于每個項目的平均資金都在1000元左右，所以這些項目，更像是幫助那些貧困地區(qū)的老師和學生們完成一個心愿。

    而這個定位并不是一開始就有的。

    2012年剛剛成立學愿橋時，雖然有了一個團隊，但是更多的是跟著邵逸然做她在想的項目，很快，邵逸然意識到這并不是一個好的趨勢。“一方面這僅僅是我的想法，并不一定是最被需要的，另一方面這樣一個一個做項目實在是太沒有效率了?！庇谑牵瑘F隊開始尋求轉型。

    在Chris支教的村小里，有208個學生，這其中，超過半數(shù)的學生是留守兒童，他們的父母在外面打工，而他們卻對外面的世界懵懂未知。

    “有個學生問我，‘你放學后走路能回家嗎？’他們認為我每個周末都是回家的。”Chris回想起孩子們的天真，臉上掛著很開懷的笑容。這個家，指的是美國。

    由于資源的稀缺，他們有很多課是沒有開設的，自然、科學、實驗等等，“我去之前，他們也沒有接觸過英文，后來我買了足球和飛盤，他們的體育課就可以玩這些了?！盋hris說。

    在接觸Teach for China（美麗中國）后，邵逸然發(fā)現(xiàn)這些老師都有好的想法，又很知道學生們的需求，“為什么不去做老師們想做的呢？所以我們找到了一個好的項目方向，就是幫助他們搭建起一個容納很多項目的平臺，做他們想做的事情。”

    “確立了這個方向后，我們都舒了一口氣，哇哦，終于找到了對的事情?！鄙垡萑徽f。

    不是良藥，是維生素

    學愿橋的目標受益群體，是在農(nóng)村和民工子弟學校任教、有著低成本課堂項目想法卻沒有其他資金資助來源的教育工作者。

    邵逸然說，他們團隊很清楚，學愿橋并不能從根本上解決教育資源分配不平等的問題，但是他們依然覺得這見事情有意義、有必要。“就好像一個人生病了，我們不是治病的藥，但我們是維生素，所以我們要一直做下去。”她說。 

    學愿橋的核心團隊共有六名成員，悉數(shù)這六名成員，會發(fā)現(xiàn)他們都有著很好的學歷背景，是父母眼中的好學生。

    另一位負責人黃可仁和邵逸然一樣，畢業(yè)于美國康奈爾大學，目前在清華大學攻讀公共管理碩士學位，項目官員朱丹娜畢業(yè)于北京外交學院，另一位項目官員何茵茵畢業(yè)于美國紐約大學。

    試想，這群高學歷的好學生如果遵循著大多數(shù)人的慣性思維，循規(guī)蹈矩地畢業(yè)、找工作，人生會不會變得另一番樣子：收入很高、有很多人羨慕的職位、有明晰的職業(yè)規(guī)劃……但是他們又出乎意料地做了另一種選擇?！拔覀兌己芮宄约阂龅氖虑椋迷谧罱K都得到了家人的支持和理解?！彼f。

    “我要盡我的努力做一個好老師，并不想做hero?！盋hris對記者說。他的這句話，或許也是這個團隊匯聚在一起的原因，做自己喜歡的事，而不是最偉大的事。

    當然，這種隨心所欲也是會遇到“理想”和“面包”的沖突。Chris在云南支教時候，每個月有2000元的補助，“但在農(nóng)村這足夠了”?，F(xiàn)在來到北京，因為學愿橋還在初創(chuàng)期，他每個月只有1000元工資，“顯然這就不夠了”。他和逸然一樣，都在做一些兼職，來彌補現(xiàn)實和理想的差距。

    但這些并不能阻止這群年輕人的堅持，甚至Chris想一輩子呆在中國做教育公益，“這需要熱情”，他認為，中國還有很多地方很窮、很需要他，就像云南臨滄那個村小里的孩子，至少會因為Chris和類似他這樣的志愿者帶去過那里沒有的東西，而讓他們比別的孩子多了對外面世界的向往。

    想在中國生根

    學愿橋已經(jīng)在美國成功注冊為慈善機構，現(xiàn)在正在香港進行注冊，但是在中國的注冊之路并沒有那么一帆風順。

    逸然希望學愿橋能做成社會企業(yè)，“這樣就有捐贈方像購買產(chǎn)品一樣來資助我們的項目，而不是我們伸手去要錢”，但是這并不容易，而且納稅問題也會令初創(chuàng)期的他們吃不消，所以團隊成員在想是不是應該先曲線救國，成為基金會下面的專項基金，總之，這件事兒令大家有點頭疼。

    沒有一個身份，頂著“草根NGO”的頭銜在國內(nèi)尋求資助方就沒那么容易。好在他們已經(jīng)有了美國的注冊身份，而這個身份，跨國企業(yè)是很認可的，“我們接觸了一些跨國企業(yè)，他們會以資助幾十個項目的形式來捐錢，這是我們目前正在做的，但不是長久之計?！鄙垡萑惶寡浴?/p>

    所以，從美麗中國來到學愿橋的Chris就成了學愿橋的籌資官員，“雖然我也沒有什么籌資經(jīng)驗，但是美麗中國做得很棒，我們希望能夠學習借鑒他們的經(jīng)驗，試試看吧。”他說。

    還有一個問題就是關于機構運行的成本，“學愿橋接收捐贈總額的15%作為運營費用，用于平臺的運作開支”，對于這條規(guī)則，邵逸然也感受到了來自中美的差異。

    在過去的一年中，學愿橋支持的項目平均成本為1000元，已經(jīng)籌集到31，000元人民幣，資助了26個項目，這些項目來自于各鄉(xiāng)村及打工子弟學校，分布在北京、云南和廣東?！斑@些錢都來自于個人，是我們動員的身邊的朋友，大多是外國人，在他們的理念中拿出自己的一部分錢做公益是理所應當?shù)?，而且他們能接?5%作為成本，但是在國內(nèi)還有點困難。”邵逸然對《公益時報》記者說。

    從開始僅僅是個想法到希望做成一番事業(yè)，這一年半的時間邵亦然的思想也有不小的轉變。曾經(jīng)的理想是做一個歷史學方面的教授，沒想到在北大的碩士沒有讀完就建立起來學愿橋，“那么就不要讀這個碩士了，專門做教育?！彼f。

    “但開始的時候想的太簡單了，我想做什么就會很容易辦成，認為憑我的熱情和堅持就可以了，所以后來遇到的困難和問題是之前預想的十倍、百倍還多。”她坦言，比如注冊、財務報表，以及當前最重要的，尋求一種可持續(xù)的資金運轉模式……這些都在考驗著這個20多歲卻很樂觀的姑娘，也考驗著這群有理想的精英青年。

    目前，邵逸然即將前往美國哈佛大學專門攻讀教育，她還帶著一個艱巨的任務，要把學愿橋在哈佛大學設立起分支機構，并且在那邊進行籌款。“在美國籌款會容易一些，而且那邊1塊錢，到中國可就變成6塊錢了。但是一定要回到中國做我們的項目?！彼脑捳Z很堅定。

    （本報記者 閆冰）