■ 朱銳 文/攝

    來(lái)到喀什第一次走進(jìn)維吾爾家庭，是去年7月份跟隨喀什殘友學(xué)員家訪，當(dāng)時(shí)喀什殘友公司剛初創(chuàng)，很多剛來(lái)的學(xué)員對(duì)前途迷茫、封閉，對(duì)自己沒(méi)信心。公司董事長(zhǎng)劉勇帶著社工，逐個(gè)走訪殘疾學(xué)員的家庭了解情況，并鼓勵(lì)這些殘疾孩子融入社會(huì)。有一次，大伙去到殘疾學(xué)員托合提阿吉的家里。這位善良而有點(diǎn)封閉的大男孩總愛(ài)靦腆的笑著，熱情好客的家人不斷拿出瓜果抓飯等招呼客人。在外面比較自我封閉的托合提阿吉，在自己家里顯得開(kāi)朗多了，不斷給大家展示自己的愛(ài)好和收藏，一會(huì)拿出自己做的小刀來(lái)給大家看，一會(huì)背誦一段英語(yǔ)名言名句，得到大家贊揚(yáng)的托合提阿吉臉上泛著驕傲笑容。他說(shuō)：“雖然我殘疾，但我很好學(xué)，我很愛(ài)看書(shū)，我收藏了很多好書(shū)，我希望可以跟公司的學(xué)員一起分享看書(shū)的快樂(lè)，把自己藏書(shū)拿出來(lái)給大家看?！?/p>

    大家似乎頓時(shí)被啟發(fā)了，為何不設(shè)立一個(gè)圖書(shū)館呢？而且已經(jīng)有人倡議分享藏書(shū)了。既可滿(mǎn)足孩子們的求知欲，更能鼓勵(lì)一個(gè)學(xué)員為他人服務(wù)?？κ矚堄训亩麻L(zhǎng)劉勇立即拍板，馬上設(shè)立圖書(shū)館，就叫阿吉圖書(shū)館，并告訴阿吉，他可以幫助到很多人。阿吉使勁點(diǎn)頭，如同終于被伯樂(lè)相中的千里馬一般。

    沒(méi)過(guò)幾天，新買(mǎi)回來(lái)的書(shū)架搬進(jìn)阿吉圖書(shū)館的時(shí)候，“館長(zhǎng)”阿吉扶著書(shū)架，就好像撫摸自己孩子一樣，笑得無(wú)比開(kāi)心。馬上回家把自己的書(shū)全搬了過(guò)來(lái)，細(xì)心地分類(lèi)標(biāo)記，一本本地把書(shū)排列好，來(lái)回?cái)[放到最合適的位置。然后把房間徹徹底底清掃一遍。可是打掃干凈整潔的圖書(shū)館同時(shí)也顯得空蕩，書(shū)實(shí)在比較少。但此時(shí)“館長(zhǎng)”阿吉卻如這圖書(shū)館一樣，雖然小但卻變得很重要，因?yàn)榇蠹叶伎释麑W(xué)習(xí)。

    慢慢地，維吾爾殘疾青年捐書(shū)而成立圖書(shū)館的消息開(kāi)始在網(wǎng)上流傳開(kāi)了，陸續(xù)就開(kāi)始有熱心人給圖書(shū)館捐書(shū)，不斷有書(shū)不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到了喀什，深圳的后院讀書(shū)會(huì)還專(zhuān)門(mén)為喀什殘友阿吉圖書(shū)館做了一次募集。不時(shí)有寄過(guò)來(lái)的書(shū)都沒(méi)有留下捐贈(zèng)者名字?？κ步逃?、新華書(shū)店也專(zhuān)門(mén)組織捐書(shū)活動(dòng)，學(xué)員家長(zhǎng)得知公司有這個(gè)圖書(shū)館也紛紛動(dòng)用自己關(guān)系為孩子們弄來(lái)書(shū)籍。書(shū)的數(shù)量和種類(lèi)都豐富起來(lái)了。阿吉自己更是不停奔走募集。

    阿吉每天都吆喝大家到圖書(shū)館看書(shū)學(xué)習(xí)，拿著圖書(shū)館的鑰匙都不知道多神氣，這圖書(shū)館也成了“書(shū)蟲(chóng)”的孵化器，慢慢形成一個(gè)磁場(chǎng)。去圖書(shū)館的人多了，從前不怎么愛(ài)看書(shū)的孩子開(kāi)始愿意去翻翻書(shū)，在里面待著。他們強(qiáng)烈的求知欲牽動(dòng)了更多捐書(shū)人，更多希望分享閱讀樂(lè)趣的人捐出了藏書(shū)。

    至于阿吉，他因分享而閱讀的念頭，變成了一個(gè)圖書(shū)館，作為“館長(zhǎng)”因?yàn)槟軒椭饺硕兊酶鼮殚_(kāi)朗自信，已經(jīng)看不到當(dāng)初的封閉和不自信，大家后來(lái)都叫他“圖書(shū)館阿吉”。

    讓人意外的不僅是小小圖書(shū)館的出現(xiàn)，還有圖書(shū)館阿吉的成長(zhǎng)變化。

    小時(shí)候，阿吉曾對(duì)地下水抽水井特別好奇，只要倒一盆水，水井就會(huì)源源不斷地從低處往高處流，看似違反基本物理定律卻又那樣自然而然。這成為如今圖書(shū)館阿吉的一個(gè)念頭：一個(gè)人的藏書(shū)，就像一盆水，壓出一個(gè)圖書(shū)館來(lái)；而為學(xué)員們?cè)O(shè)立阿吉圖書(shū)館的喀什殘友則像造了一個(gè)水井密封活塞，提供一個(gè)平臺(tái)；孩子們的求知欲和網(wǎng)絡(luò)連接，就像大氣壓，把水抽上來(lái)。遵循簡(jiǎn)單的物理原理一般，讓事物連通，讓事物自我運(yùn)行。

    （作者系志愿者）