2014-12-09 來源 :公益時報??作者 : 徐輝
近日,由TCL公益基金會與中國青少年發(fā)展基金會共同設(shè)立的鄉(xiāng)村教師幫扶項目——第二屆(2014~2015)“TCL希望工程燭光獎”啟動儀式暨《幸福的銅鈴聲》微電影觀影會在京舉行。相比第一屆燭光獎,第二屆(2014~2015)“TCL希望工程燭光獎”在征集、評選、獎項等方面做了許多創(chuàng)新和完善。
談起第二屆“TCL希望工程燭光獎”的創(chuàng)新和完善,TCL公益基金會執(zhí)行理事長魏雪表示:鄉(xiāng)村教師一直是其非常關(guān)注的群體,成立“華萌基金”時,已在廣東小范圍地做過一些行動。去年與中國青基會合作推動燭光獎,表彰了300位鄉(xiāng)村教師,反響很好。
“鄉(xiāng)村教師過往留給大家的默默奉獻(xiàn)、貧困悲情的形象是不完整的。他們不僅默默耕耘在偏遠(yuǎn)和貧困地區(qū)教育一線,堅守教師這神圣的職責(zé);還利用有限的資源鉆研先進(jìn)的教學(xué)方式,不斷提升自我,甚至為整個區(qū)域的教育水平提升都做了巨大的努力。”魏雪說,“我們深受感動,所以在今年的項目中,加入‘我選我’的自薦方式以及設(shè)置奉獻(xiàn)獎、先進(jìn)獎、引領(lǐng)獎三個細(xì)分獎項,希望更具針對性地表彰為鄉(xiāng)村教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量的教師,也讓更多人了解到鄉(xiāng)村教師的真實(shí)情況,給予他們最需要的幫助。”
據(jù)了解,今年,獲獎教師培訓(xùn)也引用教育領(lǐng)域的社會創(chuàng)新模式——“翻轉(zhuǎn)課堂”,通過“線上培訓(xùn)+線下交流考察”的方式,提供學(xué)習(xí)和交流機(jī)會。
在魏雪看來,希望通過燭光獎“我選我”的評選方式,讓鄉(xiāng)村教師自主發(fā)聲,從內(nèi)心認(rèn)可自己的價值,也看到有人始終在關(guān)注、認(rèn)同并感謝著他們,讓他們對自己堅守教師的職責(zé)感到自豪。“通過培訓(xùn),為鄉(xiāng)村教師提供繼續(xù)教育的機(jī)會,打破職業(yè)發(fā)展瓶頸,樹立職業(yè)發(fā)展的自信,并在精神層面感受到未來的希望,堅定對未來的信念。”魏雪希望,通過燭光獎的平臺,號召、感染更多社會資源和力量幫助鄉(xiāng)村教師,進(jìn)而解決教育資源分配不平衡的社會問題,促進(jìn)鄉(xiāng)村教育事業(yè)發(fā)展。
中國青少年發(fā)展基金會秘書長涂猛表示,目前,中國區(qū)域教育資源不平衡,偏遠(yuǎn)地區(qū)師資力量薄弱的問題仍然十分嚴(yán)峻。為了改善這一問題,2013年中國青基會與TCL公益基金會共同發(fā)起“TCL希望工程燭光獎”,并取得了很好的效果。第二屆燭光獎進(jìn)行了創(chuàng)新和完善,這不僅是一個項目的改變,更是針對教育公益領(lǐng)域的一個巨大進(jìn)步。希望“TCL希望工程燭光獎”作為一個標(biāo)志性的公益品牌項目能持續(xù)、長期地發(fā)揮作用,匯聚更多社會力量,推動農(nóng)村教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。
(徐輝)