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CKDP實(shí)施三周年惠及5萬(wàn)余名留守兒童

2016-08-30 來(lái)源 :公益時(shí)報(bào)??作者 : 辜哲

由中致社會(huì)發(fā)展促進(jìn)中心和童書媽媽平臺(tái)聯(lián)合發(fā)起的CKDP(Countryside Kindergarten Development Plan，鄉(xiāng)村幼兒園發(fā)展計(jì)劃的英文縮寫)項(xiàng)目三周年總結(jié)發(fā)布會(huì)于8月25日在北京召開(kāi)。截至2016年8月底，CKDP項(xiàng)目共開(kāi)展了8期“CKDP-鄉(xiāng)村幼兒教師公益培訓(xùn)”，共培訓(xùn)了全國(guó)20余省、市、自治區(qū)的360多家鄉(xiāng)村幼兒園教師，解決了5萬(wàn)余名留守兒童的教育和陪伴問(wèn)題，并探索出依托鄉(xiāng)村幼兒園建立“留守兒童愛(ài)之家”，關(guān)愛(ài)留守兒童的可持續(xù)有實(shí)效的公益模式。

來(lái)自15個(gè)省、市、自治區(qū)的鄉(xiāng)村幼兒園教師齊聚一起共同學(xué)習(xí)

“CKDP-鄉(xiāng)村幼兒園發(fā)展計(jì)劃”發(fā)起于2014年5月，旨在通過(guò)為鄉(xiāng)村幼兒教師提供優(yōu)質(zhì)、免費(fèi)的培訓(xùn)和發(fā)展支持，助力鄉(xiāng)村幼兒教師實(shí)現(xiàn)自身成長(zhǎng)、改善鄉(xiāng)村幼兒教育現(xiàn)狀;依托鄉(xiāng)村幼兒園建立留守兒童愛(ài)之家，彌補(bǔ)留守兒童家庭教育缺失，助力解決留守兒童難題。

據(jù)介紹，項(xiàng)目成立以來(lái)的三年大致經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段：第一年，項(xiàng)目發(fā)起與實(shí)施，CKDP項(xiàng)目組利用互聯(lián)網(wǎng)，向社會(huì)公開(kāi)招募的方式，邀請(qǐng)了100位鄉(xiāng)村幼師來(lái)到北京，開(kāi)展了兩期“CKDP-鄉(xiāng)村幼兒教師公益培訓(xùn)”。CKDP項(xiàng)目組請(qǐng)法律、安全、兒童心理、閱讀、游戲等方面的兒童專家，為這些老師量身定制了課程。第二年，項(xiàng)目擴(kuò)展階段，項(xiàng)目組除了集中開(kāi)展五期“鄉(xiāng)村幼兒教師公益培訓(xùn)”外，還開(kāi)啟了“鄉(xiāng)村故事之夜”、“童書媽媽小書架”、“鄉(xiāng)村教師用書包”和“愛(ài)心中轉(zhuǎn)站”等特色活動(dòng)。第三年，項(xiàng)目的升級(jí)，開(kāi)設(shè)“鄉(xiāng)村家長(zhǎng)公益課堂”微課、開(kāi)展“留守兒童愛(ài)之家”認(rèn)證等活動(dòng)。當(dāng)城市里的家長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)華德福、蒙臺(tái)梭利、正面管教、游戲力、自然教育等等的教育方式的時(shí)候，CKDP項(xiàng)目組也為鄉(xiāng)村幼師們準(zhǔn)備了來(lái)自這些領(lǐng)域內(nèi)最好的老師和課程。除了給鄉(xiāng)村老師繼續(xù)提供課程，還給他們提供展示的舞臺(tái)。CKDP項(xiàng)目組邀請(qǐng)這些老師，講述他們?cè)卩l(xiāng)村教育和生活中發(fā)生的故事，他們的感受，他們的問(wèn)題，他們建議。而在未來(lái)，CKDP項(xiàng)目組還將為這些老師、留守的孩子、父母，提供更多的他們最需要的精神食糧。有在線的課程，有連接他們的平臺(tái)，有共享的公共資源，有CKDP發(fā)起的公眾活動(dòng)。

數(shù)據(jù)背后彰顯了CKDP三年來(lái)積淀的工作成績(jī)和社會(huì)效益：

開(kāi)展了8期“CKDP-鄉(xiāng)村幼兒教師公益培訓(xùn)”，每期培訓(xùn)招募50-60位鄉(xiāng)村幼兒教師來(lái)京參加為期3-5天的公益培訓(xùn)，共培訓(xùn)了全國(guó)20余個(gè)省份的360多家鄉(xiāng)村幼兒園教師，培訓(xùn)內(nèi)容全部為教師們最需要、最實(shí)用、最接地氣的知識(shí)，讓老師們從培訓(xùn)中收獲知識(shí)、見(jiàn)識(shí)、方法、友情、扎根鄉(xiāng)村幼兒教育的信心和勇氣。培訓(xùn)結(jié)束后，CKDP項(xiàng)目組仍然和這些老師密切聯(lián)系，為他們提供大量的公益服務(wù);

開(kāi)展了20余場(chǎng)次包括親子溝通、安全保護(hù)、音樂(lè)啟蒙等內(nèi)容的線上公益培訓(xùn)，持續(xù)分享幼兒教育及家庭教育知識(shí)，致力于打造既高大上又接地氣的“鄉(xiāng)村家長(zhǎng)公益課堂”，培訓(xùn)累計(jì)培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師、家長(zhǎng)一萬(wàn)余人次;

為80余家鄉(xiāng)村幼兒園搭建多媒體教室，讓鄉(xiāng)村與世界相連。幼兒園不僅利用這些設(shè)備為幼兒開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，還為全村老小播放公益電影，甚至有的還利用設(shè)備舉辦了鄉(xiāng)村春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì);

為120余家幼兒園贈(zèng)送了世界經(jīng)典繪本叢書，設(shè)立了“小書架”、“圖書角”或“鄉(xiāng)村圖書室”，許多還面向全村孩子開(kāi)放閱讀，成為鄉(xiāng)村兒童周末或假期流連的去處;

連續(xù)兩年開(kāi)展“為貧困鄉(xiāng)村幼兒捐冬衣”活動(dòng)，為近80家鄉(xiāng)村幼兒園貧困兒童募集到了4000余個(gè)愛(ài)心包裹，讓上萬(wàn)名貧困兒童、家長(zhǎng)受益;

激勵(lì)鄉(xiāng)村幼師開(kāi)展220余次“鄉(xiāng)村故事之夜”活動(dòng)，為鄉(xiāng)村留守兒童、老人、婦女播放優(yōu)質(zhì)公益電影，還發(fā)放健康零食，讓所有參與者獲得心靈和嘴巴上的幸福與甜蜜。

據(jù)CKDP項(xiàng)目發(fā)起人，《未成年人保護(hù)法》草案主要起草人，十八大黨代表、北京市人大代表、中致社會(huì)發(fā)展促進(jìn)中心主任佟麗華介紹，留守兒童的現(xiàn)象已經(jīng)成為政府亟待解決的社會(huì)問(wèn)題，但紛繁復(fù)雜的留守兒童保護(hù)工作僅僅壓在政府和村委會(huì)的身上，顯然難以湊效。而鄉(xiāng)村教師是鄉(xiāng)村里有情懷有知識(shí)有能力的知識(shí)分子，給予他們更多的培訓(xùn)、關(guān)愛(ài)，軟硬件支持，他們，可以成為關(guān)愛(ài)留守兒童工作的有生力量。兩年的實(shí)踐證明，為鄉(xiāng)村幼兒教師提供優(yōu)質(zhì)、免費(fèi)的培訓(xùn)和發(fā)展支持，助力鄉(xiāng)村幼兒教師實(shí)現(xiàn)自身成長(zhǎng)、依托鄉(xiāng)村幼兒園建立“留守兒童愛(ài)之家”，是改善鄉(xiāng)村幼兒教育現(xiàn)狀，彌補(bǔ)留守兒童家庭教育缺失，助力解決留守兒童難題的有效途徑。

會(huì)議當(dāng)天，CKDP項(xiàng)目組發(fā)布了“CKDP-留守兒童愛(ài)之家建設(shè)方案”。最新建設(shè)方案由來(lái)自全國(guó)15省市自治區(qū)的50位鄉(xiāng)村教師(“CKDP-鄉(xiāng)村幼兒教師高級(jí)班公益培訓(xùn)”學(xué)員)共同修訂完成，方案包括十大機(jī)制：

一、服務(wù)電話公布機(jī)制。設(shè)立留守兒童愛(ài)之家服務(wù)電話熱線，并進(jìn)行公示。服務(wù)熱線包括：領(lǐng)導(dǎo)組電話、留守兒童緊急求助電話、外出務(wù)工家長(zhǎng)與留守幼兒親情聯(lián)系電話、視頻熱線等。

二、留守兒童檔案建立機(jī)制。排查本園留守兒童情況，對(duì)各項(xiàng)信息進(jìn)行詳細(xì)登記，建立留守兒童個(gè)人檔案。

三、愛(ài)心團(tuán)隊(duì)建設(shè)機(jī)制。招募社會(huì)愛(ài)心人士、愛(ài)心教師、愛(ài)心家長(zhǎng)、志愿者組建一支愛(ài)心團(tuán)隊(duì)，組織團(tuán)隊(duì)成員不定期開(kāi)展交流、分享、培訓(xùn)，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童等公益活動(dòng)。

四、留守兒童資助機(jī)制。盡力取得政府部門對(duì)留守兒童資助或者集當(dāng)?shù)厣鐣?huì)各界愛(ài)心力量，組成資助團(tuán)隊(duì)，對(duì)入園留守兒童提供減免費(fèi)用或者資助服務(wù)，如：資助金、物品、一對(duì)一資助、適當(dāng)開(kāi)展愛(ài)心眾籌等。

五、鄉(xiāng)村故事之夜活動(dòng)機(jī)制。依據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際每月開(kāi)展不少于一次鄉(xiāng)村故事之夜活動(dòng)，可根據(jù)重大節(jié)慶或活動(dòng)，走村串鄉(xiāng)、播演有教育意義的繪本故事、電影等。

六、鄉(xiāng)村圖書室開(kāi)放使用機(jī)制。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際開(kāi)設(shè)鄉(xiāng)村圖書室并對(duì)外借閱、開(kāi)展“小書架”開(kāi)放閱讀、親子閱讀、周末讀書會(huì)等活動(dòng)。

七、留守兒童生活服務(wù)機(jī)制。愛(ài)心團(tuán)隊(duì)每月至少為留守兒童在生活上提供一次愛(ài)心服務(wù)或提供一次愛(ài)心餐點(diǎn)，如：洗頭、個(gè)別或者集體生日會(huì)、包餃子等活動(dòng)。

八、留守兒童家長(zhǎng)工作機(jī)制。成立家長(zhǎng)委員會(huì)，每月組織一次家委會(huì)學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)，每月至少開(kāi)展一次家長(zhǎng)活動(dòng)，如：微信線上課堂、線下交流、家訪、以聯(lián)歡會(huì)、游戲運(yùn)動(dòng)會(huì)等為主題的親子活動(dòng)等。

九、留守兒童自我教育機(jī)制。每月至少組織一次留守兒童教育活動(dòng)，如：走入大自然體驗(yàn)、心理咨詢、藝術(shù)之旅、自我勞動(dòng)、防性侵教育、愛(ài)之家勞動(dòng)服務(wù)、感恩成長(zhǎng)等。

十、留守兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展機(jī)制。關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展，如：利用圖片、錄像、觀察記錄表、評(píng)價(jià)表、學(xué)習(xí)檔案袋等方式記錄留守兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程，組織留守兒童以園、村、鄉(xiāng)、縣、市為單位跨界手拉手活動(dòng)。

50位學(xué)員共同承諾將按照方案進(jìn)一步建設(shè)已有的“留守兒童愛(ài)之家”，CKDP項(xiàng)目組也會(huì)把最新建設(shè)方案分享給曾參加過(guò)CKDP公益培訓(xùn)的360余家鄉(xiāng)村幼兒園，持續(xù)激勵(lì)“留守兒童愛(ài)之家”的建設(shè)。“鄉(xiāng)村兒童的物質(zhì)可以貧瘠，但精神不能。”CKDP項(xiàng)目組衷心希望，未來(lái)將有更多鄉(xiāng)村幼兒園加入“留守兒童愛(ài)之家”建設(shè)隊(duì)伍，切實(shí)為促進(jìn)我國(guó)留守兒童健康發(fā)展貢獻(xiàn)應(yīng)有之力。

這條公益道路雖然才走了3年，未來(lái)卻任重道遠(yuǎn)。正如CKDP項(xiàng)目聯(lián)合發(fā)起人、著名童書出版人童書媽媽三川玲所說(shuō)，“我其實(shí)并不奢望，正是因?yàn)槲疑钌畹刂溃淖円粋€(gè)人有多么的困難。但是，我也深深地知道，如果我們的所作所為，能夠真正地改變一個(gè)人，又是多么的滿足。這個(gè)世界，不是成功者的世界，而是所有人的世界。我們的生活，我們的未來(lái)，其實(shí)和每一個(gè)人都息息相關(guān)。我們關(guān)心其他人，其實(shí)，也是在關(guān)心自己;我們?nèi)椭渌?，其?shí)也是在幫助我們自己。”

CKDP項(xiàng)目組衷心希望更多鄉(xiāng)村幼兒園可以建設(shè)成為“留守兒童愛(ài)之家”，CKDP項(xiàng)目組衷心期待更多為我國(guó)千萬(wàn)留守兒童的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)貢獻(xiàn)光熱的鄉(xiāng)村幼兒園、愛(ài)心朋友與CKDP同行!

如果您是鄉(xiāng)村幼兒園，歡迎申請(qǐng)“CKDP-留守兒童愛(ài)之家”認(rèn)證，詳情請(qǐng)點(diǎn)擊：http://t.cn/RtQavL0，或掃碼：