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2016-08-09 來(lái)源 :公益時(shí)報(bào)??作者 : 王勇
2016年8月6日至7日，第25屆中國(guó)兒童青少年威盛中國(guó)芯HTC計(jì)算機(jī)表演賽全國(guó)總決賽在北京拉開(kāi)帷幕。8月7日，表演賽名譽(yù)主席李鐵映和顧秀蓮蒞臨現(xiàn)場(chǎng)觀摩指導(dǎo)，并對(duì)賽事作出了較高的評(píng)價(jià)。
中國(guó)兒童青少年威盛中國(guó)芯HTC計(jì)算機(jī)表演賽(以下簡(jiǎn)稱為“表演賽”)是由工信部、衛(wèi)計(jì)委、全國(guó)婦聯(lián)、中國(guó)殘聯(lián)、中國(guó)優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)、中國(guó)科協(xié)、兒基會(huì)、關(guān)工委聯(lián)合發(fā)起、共同主辦，威盛電子承辦并攜手HTC共同贊助，中央電視臺(tái)特別支持的兒童青少年信息技術(shù)普及教育賽事活動(dòng)。
表演賽至今已經(jīng)舉辦了25屆，賽事連續(xù)數(shù)年參賽人數(shù)超過(guò)500萬(wàn)。在這漫長(zhǎng)的時(shí)光里，表演賽對(duì)激發(fā)青少年兒童的學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)信息技術(shù)的普及、推動(dòng)信息化建設(shè)的進(jìn)程都發(fā)揮了巨大的作用。
本次總決賽包括網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)賽、多媒體制作賽和高端賽等多個(gè)賽事項(xiàng)目。賽事集結(jié)了各種先進(jìn)的科技理念和社會(huì)熱點(diǎn)元素，如網(wǎng)絡(luò)搜索、Scratch動(dòng)畫(huà)制作、3D仿真機(jī)器人、信息安全對(duì)抗、手機(jī)應(yīng)用開(kāi)發(fā)等。
尤為值得關(guān)注的是，為響應(yīng)《國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略綱要》 “建設(shè)和完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體，發(fā)展創(chuàng)客經(jīng)濟(jì)，形成大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的生動(dòng)局面。推動(dòng)創(chuàng)客文化進(jìn)學(xué)校，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，開(kāi)展品牌性創(chuàng)客活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)”的精神，表演賽特別增設(shè)了“創(chuàng)客挑戰(zhàn)賽”項(xiàng)目。
作為今年比賽的重點(diǎn)賽事項(xiàng)目，創(chuàng)客挑戰(zhàn)賽于8月7日上午8：30在北京航空航天大學(xué)體育館正式打響，來(lái)自全國(guó)18個(gè)地區(qū)的54支隊(duì)伍通過(guò)分賽區(qū)層層選拔會(huì)師于此并展開(kāi)激烈角逐。
依托“智能校園”的賽事主題，本次創(chuàng)客挑戰(zhàn)賽鼓勵(lì)選手通過(guò)校園已有的設(shè)備器材與開(kāi)源硬件相結(jié)合，在其外觀、功能等各個(gè)方面進(jìn)行再設(shè)計(jì)制作，創(chuàng)造出全新的智能校園用品，讓校園生活變得更加豐富多彩。
為解決學(xué)生宿舍燈光和風(fēng)扇的自動(dòng)調(diào)節(jié)以及安防等方面的問(wèn)題，廣東東莞市松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)的創(chuàng)客參賽團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了“智能學(xué)生宿舍及走廊裝置”?？梢允謩?dòng)調(diào)節(jié)燈和風(fēng)扇，也可以紅外遙控?zé)艉惋L(fēng)扇，還具有人體感應(yīng)智能補(bǔ)光的走廊燈。當(dāng)宿舍溫度過(guò)高或存在有毒氣體時(shí)宿舍內(nèi)會(huì)啟動(dòng)報(bào)警裝置。
來(lái)自史家胡同小學(xué)一隊(duì)的“植物保姆”作品，是通過(guò)對(duì)土壤的濕度等環(huán)境進(jìn)行智能檢測(cè)，讓自動(dòng)化系統(tǒng)為植物澆水。
史家胡同小學(xué)二隊(duì)的“智能送飯機(jī)器人”，它的特色在于作品能夠?qū)崿F(xiàn)路線循跡、實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)并顯示飯菜溫度，能夠大大縮短飯菜運(yùn)輸時(shí)間。
在評(píng)審環(huán)節(jié)，“智能送飯機(jī)器人”團(tuán)隊(duì)的小選手表示：“我們做這個(gè)作品主要是因?yàn)閷W(xué)校班級(jí)較多，午餐時(shí)間需要從地下一層的餐飲部運(yùn)送到各班級(jí)。我們想如何縮短飯菜運(yùn)輸時(shí)間，就設(shè)計(jì)出了這樣一臺(tái)智能送飯機(jī)器人。”
這些好玩的創(chuàng)客作品、創(chuàng)意都來(lái)自于日常生活中的各種小心思，通過(guò)已有的生活用品進(jìn)行再創(chuàng)造，從而讓人們的生活變得更加便利。通過(guò)這些賽事項(xiàng)目的操作，孩子們不僅信息技術(shù)應(yīng)用能力得到了培養(yǎng)，還幫助他們實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能的有效轉(zhuǎn)化。
國(guó)內(nèi)創(chuàng)客教育發(fā)起人、中小學(xué)創(chuàng)客教育執(zhí)委會(huì)副主任李夢(mèng)軍老師表示：“希望通過(guò)我們與社會(huì)各界的共同努力，表演賽定能夠在創(chuàng)新中不斷發(fā)展，助力信息化教育普及之路。”(王勇)
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