零碳科普校園行”走進(jìn)500校，建成面向全國(guó)科普公益平臺(tái)
1月4日，“零碳科普校園行”走進(jìn)新疆博爾塔拉蒙古自治州博樂(lè)市第八小學(xué)。這是項(xiàng)目第500所合作學(xué)校，該校也成為全國(guó)首個(gè)全場(chǎng)景零碳科普示范校。中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)、博州教育局、博州科技協(xié)會(huì)、博樂(lè)市人民政府、市教育局、市科技協(xié)會(huì)、市第九中學(xué)教育集團(tuán)以及寧德時(shí)代相關(guān)負(fù)責(zé)人出席項(xiàng)目啟動(dòng)儀式?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，科普頂流、中央電視臺(tái)特邀嘉賓講師夏振東開(kāi)講《零碳科普魔法課》，帶領(lǐng)師生開(kāi)啟零碳探索之旅。
零碳科普500校里程碑項(xiàng)目啟動(dòng)儀式
在寧德時(shí)代支持下，博樂(lè)市第八小學(xué)全校2500余名師生全部參與了零碳課程，學(xué)校還創(chuàng)新性地開(kāi)設(shè)兩個(gè)“零碳科技重點(diǎn)班”。在硬件建設(shè)上，雙方將共建全國(guó)首個(gè)零碳科普實(shí)驗(yàn)室，集教學(xué)、展示、科普、互動(dòng)四大功能于一體，學(xué)校還配套建設(shè)零碳科普長(zhǎng)廊、科普樓、手工微展廳、圖書(shū)角、互動(dòng)墻等沉浸式科普空間。同時(shí)，在課程資源上，項(xiàng)目為學(xué)校提供系統(tǒng)化教案和課程包，解決一線教師“缺教材、難備課”的痛點(diǎn)。
科普頂流夏振東老師的《零碳科普魔法課》首秀
在啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng)，中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)夏祖義指出，此次活動(dòng)為師生們打開(kāi)了一扇通往綠色世界的大門(mén)。“零碳科普校園行”把難懂的零碳知識(shí)，變成了小朋友們能聽(tīng)懂、能學(xué)會(huì)的小游戲、小課程。博州教育局黨組書(shū)記路新紅表示，“零碳科普校園行”為當(dāng)?shù)刈⑷雰?yōu)質(zhì)資源，打開(kāi)了一扇通往全球新能源科技前沿的窗口。博樂(lè)市第九中學(xué)教育集團(tuán)黨委書(shū)記陳雪英則表示，集團(tuán)將以此次活動(dòng)為契機(jī)，把零碳科普融入日常教學(xué)，探索構(gòu)建校本化零碳課程體系，讓“碳中和”“新能源”等抽象概念變得可知、可感、可行。
第500校選擇新疆博樂(lè)，是一次雙向奔赴。作為國(guó)家綠色電力的重要基地，新疆博州風(fēng)能儲(chǔ)量占全國(guó)四成以上，太陽(yáng)能開(kāi)發(fā)量更是全國(guó)第一。這里是零碳科普最好的天然課堂。寧德時(shí)代希望基于自身在零碳科技領(lǐng)域的堅(jiān)實(shí)探索，將知識(shí)與夢(mèng)想帶進(jìn)校園，讓零碳的種子在“故事發(fā)生的地方”生根發(fā)芽。
博樂(lè)市第八小學(xué)沉浸式科普空間
“零碳科普校園行”自2024年10月啟動(dòng)，目前已覆蓋全國(guó)30個(gè)省份、500所學(xué)校、近10萬(wàn)名學(xué)生，培養(yǎng)了400名具備創(chuàng)新教學(xué)能力的“零碳科普種子教師”。項(xiàng)目不僅覆蓋了北京中關(guān)村三小、上海實(shí)驗(yàn)小學(xué)、成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)等一二線城市知名學(xué)校，也覆蓋了貴州六盤(pán)水實(shí)驗(yàn)小學(xué)、西藏山南錯(cuò)那市肖鎮(zhèn)小學(xué)、陜西藍(lán)田縣崔坪小學(xué)等山區(qū)學(xué)校。
零碳科普校園行走進(jìn)第500校
在課程體系建設(shè)方面，寧德時(shí)代與北京師范大學(xué)合作，共同開(kāi)發(fā)了國(guó)內(nèi)首本面向3~6年級(jí)學(xué)生的系統(tǒng)化零碳科普讀本，打造教學(xué)整體解決方案。項(xiàng)目采用“免費(fèi)贈(zèng)閱+師資培訓(xùn)”的公益模式，讓零碳科普在校園落得下、教得好、可持續(xù)。
在實(shí)踐教學(xué)層面，項(xiàng)目依托寧德時(shí)代在福建、四川、河南、廣東等地的產(chǎn)業(yè)基地，構(gòu)建了“工業(yè)+研學(xué)”的科普新場(chǎng)景，已組織超過(guò)2000名師生開(kāi)展實(shí)地研學(xué)。同時(shí)，工程師進(jìn)校園、科學(xué)節(jié)、知識(shí)競(jìng)賽等第二課堂活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展，以豐富多元的形式激發(fā)學(xué)生的科技熱情與創(chuàng)新意識(shí)。
實(shí)踐中，“零碳科普校園行”涌現(xiàn)出一批科技教育新模式。除博樂(lè)八小的“全員普及+重點(diǎn)培養(yǎng)”模式外，西藏錯(cuò)那模式通過(guò)三級(jí)教研團(tuán)隊(duì)支持，為偏遠(yuǎn)地區(qū)提供“外部賦能+內(nèi)部成長(zhǎng)”解決方案;陜西灃東和平小學(xué)提出“家校共育”模式，將零碳科普從課堂延伸到家庭。
展望未來(lái)，“零碳科普校園行”項(xiàng)目計(jì)劃在2026年走進(jìn)全國(guó)超1000所學(xué)校，三年內(nèi)擴(kuò)展至5000所學(xué)校。寧德時(shí)代將持續(xù)聯(lián)合北師大等專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持“產(chǎn)教融合”模式，不斷深化課程內(nèi)容，打造一個(gè)面向全國(guó)開(kāi)放共享的零碳科普公益平臺(tái)，讓優(yōu)質(zhì)科普資源惠及更多學(xué)校、更多孩子。